李家成---当代班主任工作方式转型

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当代班主任工作方式转型

基础教育改革与发展研究所

华东师范大学教育管理学院李家成

班主任工作方式转型与德育管理更新第 1 部分

当前班主任的日常工作状态

当前班主任的日常工作状态

当代教育变革背景下的班主任成长

当代教育变革背景下的班主任成长

班主任工作方式转型与专业品质提升

班主任工作方式转型与专业品质提升

一、当前班主任的日常工作状态

忙：数量

忙：数量

累：状态

累：状态

烦：品质

烦：品质

案例

案例 1

1：

：嘉兴班

嘉兴班1



嘉兴班

嘉兴班2



嘉兴班

嘉兴班3

案例

案例 2

2：松江班

：松江班

当前优秀班主任的基本工作方式

认真负责

认真负责（良心，责任心）

（良心，责任心）

注重教育艺术

注重教育艺术（个案、个别学生，理论）

（个案、个别学生，理论）

感受快乐与幸福，不顾劳苦

感受快乐与幸福，不顾劳苦

班主任之“爱”

班主任之“爱”（化爱心为理念，化爱心

（化爱心为理念，化爱心

为实践，化爱心为师生的生命成长）

二

二.

.当代教育变革背景下的班主任成

当代教育变革背景下的班主任成

长

班级建设是重要的教育领域

班级建设是重要的教育领域

班主任的工作具有专业性

班主任的工作具有专业性

班主任的成长在班级建设的实践中实现

班主任的成长在班级建设的实践中实现

班主任成长与学生成长的相互玉成

班主任成长与学生成长的相互玉成

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当代班主任工作方式转型当代班主任工作方式转型基础教育改革与发展研究所华东师范大学教育管理学院李家成班主任工作方式转型与德育管理更新第1部分当前班主任的日常工作状态当前班主任的日常工作状态当代教育变革背景下的班主任成长当代教育变革背景下的班主任成长班主任工作方式转型与专业品质提升班主任工作方式转型与专业品质提升一、当前班主任的日常工作状态一、当前班主任的日常工作状态忙：数量忙：数量累：状态累：状态烦：品质烦：品质案例案例11：：嘉兴班嘉兴班11嘉兴班嘉兴班22嘉兴班嘉兴班33案例案例22：松江班：松江班当前优秀班主任的基本工作方式当前优秀班主任的基本工作方式认真负责认真负责...

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