张毅---班主任在激活学生经验的教育中获得发展

2025-06-01 0 0 1.6MB 108 页 10玖币

侵权投诉

班主任在激活学生经验

的教育中获得发展

北京市第五中学

张毅

•科学家把跳蚤放在桌子上，一拍桌子跳蚤迅速

跳起，跳的高度均在其身高的 100 倍以上。后

来，科学家在跳蚤的上方罩一个玻璃罩 .再让

它跳，这一次跳蚤就会撞到玻璃罩，接下来，

科学家逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁

后主动改变自己的起跳高度，最后玻璃罩接近

桌面，这时跳蚤已无法再跳了。科学家于是将

玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变

成 “爬蚤” 了。

跳蚤变爬蚤

•跳蚤变成“爬蚤”，并非丧失了跳跃的

能力，而是在一次次受挫后学乖了，习

惯了，麻木了。最可悲之处在于，实际

上的玻璃罩已经不存在了，它却连“再

试一次”的勇气都没有了。玻璃罩已经

罩在了潜意识里，罩在了心灵上，行动

的欲望和潜能被自己扼杀！心理学家把

这种现象叫做“自我设限”。

“ 自我设限”

激活学生的潜能是教师的重要任务

教师要靠自己的爱心、教育的智慧、教育的艺术

激活学生，不断跨越增强信心为终身发展奠

基

教育者应该有自己的理想和追求

有更高层次的社会责任感和道德感

教师要做研究者，自己激活自己

教育理想教育追求教育创新

上帝只拯救能自救的人

教师成长和发展的第一步，就在于教师自身的反思、

教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造

教师要应用理论，更要激活理论

班主任素质

政治道德职业思维理论心理知识言语能力身体

了解学生的能力

以言动心的说服能力

形成班集体的组织能力

指导班级活动能力

班主任的

基本功

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

班主任在激活学生经验的教育中获得发展北京市第五中学张毅•科学家把跳蚤放在桌子上，一拍桌子跳蚤迅速跳起，跳的高度均在其身高的100倍以上。后来，科学家在跳蚤的上方罩一个玻璃罩.再让它跳，这一次跳蚤就会撞到玻璃罩，接下来，科学家逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度，最后玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。科学家于是将玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。跳蚤变爬蚤•跳蚤变成“爬蚤”，并非丧失了跳跃的能力，而是在一次次受挫后学乖了，习惯了，麻木了。最可悲之处在于，实际上的玻璃罩已经不存在了，它却连“再试一次”的勇气都没有了。玻璃罩已经罩在了潜意识里，罩在了心灵...

展开>> 收起<<

张毅---班主任在激活学生经验的教育中获得发展.ppt

共108页,预览5页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

张毅---班主任在激活学生经验的教育中获得发展

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: