1+1＞2—谈合作

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1+1＞2 ―谈合作

一、设计背景

当今社会，随着各种知识、技术的不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越

多样化。在很多情况下，单靠个人能力很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高

效的行动，所以合作成为人们现代社会生存的必备技能之一。

一、设计背景

面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知、学会做事、学

会合作、学会生存，其中学会合作是基础。

二、教育目标

让学生在集体中养成团结合作，乐于助人的品质。

让学生通过情境辨析、合作讨论增强合作的意识，同时提高与他人合作的能力。

知识与技能

过程与方法

情感与价值观

让学生知道什么是合作，以及合作能实现双赢。

三、课前准备

让学生在课前搜集有关合作的名言和事例，扩充知识储备。

教师准备游戏道具，布置学生思考练习游戏任务。

教师制作PPT。

一. 游戏热身，引出合作

二. 感知合作，实现双赢

三. 放眼生活，寻找合作

四. 现场互动，理解合作

五. 交流讨论，学会合作

四、课堂流程

六. 教师总结，回味合作

一、游戏热身，引出合作

四、课堂流程

合作的含义：

所谓合作，是指两个或两个以上的个人或团队为了达到共同目的，彼此相互配合的一种

联合行动。

二、感知合作，实现双赢

1、看视频（2015年世锦赛男子4*100米决赛）

第16届世界杯足球赛决赛在法国队和巴西队之间展开。按球王贝利的说法：“法国队著

名的球星寥寥无几，而巴西队人人都称得上是球星。”然而比赛结果却大大出人意料，

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摘要：

1+1＞2―谈合作一、设计背景当今社会，随着各种知识、技术的不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化。在很多情况下，单靠个人能力很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动，所以合作成为人们现代社会生存的必备技能之一。一、设计背景面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，其中学会合作是基础。二、教育目标让学生在集体中养成团结合作，乐于助人的品质。让学生通过情境辨析、合作讨论增强合作的意识，同时提高与他人合作的能力。123知识与技能过程与方法情感与价值观让学生知道什么是合作，以及合作能实现双赢。三、课前准备让学生在课前搜集有...

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