2016年高考生物试卷（新课标Ⅱ）（解析卷）
2025-05-21
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2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题共 6小题，每小题 6分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的
1．（6分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的
是（ ）
A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
【考点】51：细胞的分化．菁优网版权所有
【专题】51E：有丝分裂；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】1、细胞有丝分裂的重要特征：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精
确地平均分配到两个子细胞中去．
2、细胞有丝分裂的意义：
由于染色体上有遗传物质 DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状
的稳定性．
3．细胞分化的理解：（1）概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生
的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程．
（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性．
（3）意义：是生物个体发育的基础．
（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变．
【解答】解：A、染色体上有遗传物质 DNA，因而有丝分裂在细胞的亲代和子
代之间保持了遗传性状的稳定性，A正确；
B、造血干细胞是已分化的细胞，只不过分化程度低，B错误；
C、细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，C正确；
D、植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，故可通过植物组织培养将植物
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叶肉细胞培育成新的植株，D正确。
故选：B。
【点评】解答本题的关键在于识记细胞分化、有丝分裂及植物组织培养等基础
知识．
2．（6分）某种物质可插入 DNA 分子两条链的碱基对之间，使 DNA 双链不能
解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误
的是（ ）
A．随后细胞中的 DNA 复制发生障碍
B．随后细胞中的 DNA 转录发生障碍
C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点．菁优网版权所有
【专题】41：正推法；523：DNA 分子结构和复制．
【分析】转录、翻译与 DNA 复制的比较
复制 转录 翻译
时间 有丝分裂间期和减
数第一次分裂间
期
生长发育的连续过程中
场所 主要在细胞核，少
部分在线粒体和
叶绿体
主要在细胞核，少部
分在线粒体和叶绿
体
核糖体
原料四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 二十种氨基酸
模板 DNA 的两条链 DNA 中的一条链 mRNA
条件解旋酶、DNA 聚合
酶ATP
RNA 聚合酶ATP 酶、ATP、tRNA
过程 DNA 解旋，以两条
链为模板，按碱
DNA 解旋，以其中一
条链为模板，按碱
以mRNA 为模板，合成有一
定氨基酸序列的多肽链
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基互补配对原
则，合成两条子
链，子链与对应
母链螺旋化
基互补配对原则，
形成 mRNA 单链，
进入细胞质与核糖
体结合
模板
去
向
分别进入两个子代
DNA 分子中
恢复原样，与非模板
链重新组成双螺旋
结构
分解成单个核苷酸
特点 边解旋边复制，半
保留复制
边解旋边转录，DNA
双链全保留
①核糖体沿着 mRNA 移动
②一个 mRNA 结合多个核糖
体，顺次合成多条多肽
链，提高合成蛋白质的速
度
③翻译结束后，mRNA 分解
成单个核苷酸
产物 两个双链 DNA 分子 一条单链mRNA 蛋白质
产物
去
向
传递到2个子细胞 离开细胞核进入细胞
质
组成细胞结构蛋白质或功能
蛋白质
意义 复制遗传信息，使
遗传信息从亲代
传给子代
表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状
配对
方
式
A﹣（T） T﹣
（A）
G﹣（C） C﹣
（G）
A﹣（U） T﹣（A）
G﹣（C） C﹣（G）
A﹣（U） U﹣（A）
G﹣（C） C﹣（G）
注意（1）对细胞结构生物而言，DNA 复制发生于细胞分裂过程中，而转录和
翻译则发生 于细胞分裂、分化以及生长等过程． （2）DNA 中含有T
而无U，而 RNA 中含有U而无T，因此可通过放射性同位素标记 T或
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U，研究 DNA 复制或转录过程．
（3）在翻译过程中，一条 mRNA 上可同时结合多个核糖体，可同时合成
多条多肽链，但不能缩短每条肽链的合成时间．
【解答】解：AB、由于该物质能使 DNA 双链不能解开，故说明该物质能阻断
DNA 的解旋，故 DNA 的复制、转录发生障碍，AB 正确；
C、由于有丝分裂 DNA 复制发生在间期，故细胞周期应阻断在分裂间期，C错
误；
D、癌细胞具有无限增殖的特点，加入该物质能抑制其增殖，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查DNA 分子的复制，意在考查考生的识记能力和理解所学知识
要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，
准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．（6分）下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）
A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D．血液中胰岛素增加可促进胰岛 B细胞分泌胰高血糖素
【考点】DB：动物激素的调节．菁优网版权所有
【专题】41：正推法；532：神经调节与体液调节．
【分析】本题考查了高等动物神经调节和体液调节的相关知识．
神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的基本方式，激素调节是体液调节
的主要内容．神经调节和体液调节既互相联系，又互相影响
【解答】解：A、激素的含量处于动态平衡中，激素的分泌量可随内、外环境
的改变而变化，A正确；
B、动物的生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓
度下降，B正确；
C、蛋白质类激素的合成需要通过转录和翻译过程，通过对转录的调节可影响
蛋白质类激素的合成量，C正确；
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摘要：
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2016年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）参考答案与试题解析 一、选择题：本大题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．（6分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的是（ ）A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C．细胞分化是细胞内基因选择性表的结果D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【考点】51：细胞的分化．菁优网版权所有【专题】51E：有丝分裂；51F：细胞的分化、衰老和凋亡．【分析】1、细胞有丝分裂的重要特征：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去．2、细...
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