中职生班级文化及班级管理班级建设PPT

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中职生

班级管理及班级文化

(里面无视频等资料，老师可以自己下载相关的 )

职业学校学生的特点：

1、文化基础较差。

2、纪律约束能力较差。

3、文明礼貌意识较差。

4、生活自理能力较差。

新时期班主任需要：

上得了课堂，跑得了操场。

批得了作业，写得了文章。

开得好班会，接得了家长。

劝得了情种，管得住上网。

解的了忧伤，破得了迷惘。

Hold 得住多动，控得住轻狂。

受得了奇葩，护得住低智商。

查得了案件，打得过嚣张。

班主任老师要有序的开展工作：

1. 工作要有阶段性。

每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应付、无序工作。

2. 计划要有可行性。

措施要具体、可行，针对性强。

3. 计划要体现学生主体性。

教育是多主体的，学生是主体，教师是主体，家长是主体。学生主体要放第一位。

班主任的主要工作：

一是研究了解学生，掌握班情。

二是要做好班级常规管理工作。

三是科学地实施思想道德教育。

四是创建和谐班集体。

五是精心开展教育活动。

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摘要：

中职生班级管理及班级文化(里面无视频等资料，老师可以自己下载相关的)职业学校学生的特点：1、文化基础较差。2、纪律约束能力较差。3、文明礼貌意识较差。4、生活自理能力较差。新时期班主任需要：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，接得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。班主任老师要有序的开展工作：1.工作要有阶段性。每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应付、无序工作。2.计划要有可行性。措施要具体、可行，针对性强。3.计划要体现学生主体性。教育是多主体的，学生是主体，教师是主...

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