河南省部分重点中学2023-2024学年上学期高三11月大联考 语文答案

2025-05-17 0 0 289.59KB 3 页 10玖币
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高三语文参考答案、提示及评分细则
1．D（“要看其是否有利于促进党风的建设”错，根据原文第四段内容可知，判断党的理论、纲领、路线、方
针和政策是否正确，判断党员干部的思想认识和工作作风是否正确，要看其是否“与人民利益相一致”。）
2．D（“一开始仅仅是对戏曲文艺方面的要求，后来才把这种求新精神推广到整个革命事业的范畴”错。求新
精神一开始就是整个革命事业前进方向的指针，和对戏曲文艺的要求没有时间上的先后关系。）
3．C（第三段的核心观点是延安整风精神是一种“不唯上、不唯书、只唯实”的求实精神。A项，体现了延
安整风精神中的求新精神，可证明第五段的论点。B项，只是含有“实事求是”的表述，没有涉及到“不唯上、
不唯书、只唯实”才能做到实事求是的内容。C项，引用钟南山院士的话强调做科研要“不唯上、不唯书、只
唯实”，只有通过实践得出的结论才可信。D项，强调中央对调查研究的重视。综上，只有 C项可以作为论据
来支撑第三段的核心观点。）
4．（1）从论证思路来看，①首先提出观点：延安整风精神是一种求新精神；②然后从延安整风运动的出发点
和落脚点的角度，指出求新的目的；③接着具体分析求新精神的要求；④最后总结求新精神的实质。（2）从论
证方法来看，主要运用例证法证明观点。如以大生产运动的合作社和教育事业的改革为例，阐述求新精神的具
体要求。（论证思路 2分，其中每点 0.5 分，论证方法 2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分）
5．①安徽小岗村 18 位村民把生产队土地划分到户，包干经营，改变之前大集体式生产方式，取得突出成效，
体现了求新、求变的精神。②万里书记亲临小岗村考察，并在此基础上将小岗村的做法推广到全省，体现了不
唯上、只唯实的求实精神。③我党在全国普遍实行以家庭承包经营为主要形式的责任制，这是从我国农村实际
出发制定出的适合我国国情的创新求变的政策方针，充分体现求实、求新精神。（每点 2分，意对即可，其他
答案言之有理也可酌情给分）
6．D（A项，“由于地下水不能饮用”错，村中的一口甜水井也是地下水。“但作者认为这和古人的生活毫无
二致，因而心生苍凉”错，原文是“这情景有一种古意，尤其是逆光中的剪影，地老天荒，让人心生苍凉”，
只是说五河城里驮水卖水的场面让人觉得五河人还生活在古代，不是说他们和古人的生活完全一样。B项，“但
因正忧虑于个人遭际而没有过多关注”错，作者没有过多关注还有其他原因，如青春的惆怅、酵素自身的戚容
等。C项，“作者从五河到上海的途中，一路心情舒畅”错，根据第三段内容可知，作者在蚌埠到上海的路程
中是心情舒畅的，但大刘庄到蚌埠则不一定了，所以“一路心情舒畅”不能确定。）
7．C（“愿意把长江比作亚马逊河，意在突出长江流域土地的贫瘠和资源的匮乏”错，根据原文“它更像亚马
逊河……直到那时候，我们还用木杵捣衣”可知，作者愿意把密西西比河比作亚马逊河，意在突出五千年文明
对长江流域的过度开发造成的贫瘠。）
8．①从文学的角度欣赏当时落后的地域习俗。木杵捣衣是古老的习俗，乡人们保留书面语“小圩”“大圩”来
称呼地名，以及把农田称为“湖”都使文章具有一种人文意识。②表现了作者对当时社会进步缓慢和生存环境
较差的忧心。木杵捣衣代表了一种原始和落后，“湖”的概念更来自土地的淹没，圩中人民面对着一种生存上
的困境。（每点 2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分）
9．①20 世纪 70 年代，作者下乡落户的经历让她认识到长江流域的文明发展太过缓慢，需要进化到下一个文
明，而人们已多次错失了发展机会。②受台湾拆船业的启发，作者认为拆船寓意新旧文明的加速更替，于是想
写一个拆船的故事。③作者想写一个原始出发的故事，而她曾经生活过的地方激发了她的创作灵感。（每点 2
分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分）
10．DFG（原句标点为：牛尾炬火光炫耀，燕军视之，皆龙文，所触尽死伤。）
摘要：

高三语文参考答案、提示及评分细则1．D（“要看其是否有利于促进党风的建设”错，根据原文第四段内容可知，判断党的理论、纲领、路线、方针和政策是否正确，判断党员干部的思想认识和工作作风是否正确，要看其是否“与人民利益相一致”。）2．D（“一开始仅仅是对戏曲文艺方面的要求，后来才把这种求新精神推广到整个革命事业的范畴”错。求新精神一开始就是整个革命事业前进方向的指针，和对戏曲文艺的要求没有时间上的先后关系。）3．C（第三段的核心观点是延安整风精神是一种“不唯上、不唯书、只唯实”的求实精神。A项，体现了延安整风精神中的求新精神，可证明第五段的论点。B项，只是含有“实事求是”的表述，没有涉及到“不唯上、...

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