2015年高考生物试卷(北京)(解析卷)

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2015 年北京市高考生物试卷
参考答案与试题解析
 
一、选择题(本部分共 5小题,每小题 6分,共 120 分.在每小题列出的四个
选项中,选出最符合题目要求的一项.)
1.(6分)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体
会产生相应抗体。该抗体(  )
A.由 T淋巴细胞产生 B.可与多种抗原结合
C.可裂解乙肝病毒 D.可被蛋白酶水解
【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用.菁优网版权所有
【分析】种乙肝疫苗后,刺激 B胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆
胞产生抗体与抗原特异性结合,抗体的化学本质是蛋白质,据此答题。
【解答】解:A、抗体是由浆细胞分泌的,A错误;
B、抗体只能与相应的抗原发生特异性的结合,B错误;
C、抗体只能与抗原结合,然后吞噬细胞将其分解,C错误;
D、抗体的化学本质是蛋白质,可被蛋白酶水解,D正确。
故选:D
【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫
系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际
运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
 
2.(6分)下列对各种生物大分子合成场所的叙述,正确的是(  )
A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白
B.肌细胞在细胞核中合成 mRNA
CT2噬菌体在细菌细胞核内合成 DNA
D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉
【考点】27:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;2D:线粒体、叶绿体
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结构能;2E细胞其他要功7CDNA 复制
7F:遗传信息的转录和翻译.菁优网版权所有
【分析】1、核糖体是蛋白质合成场所.
2、原核生物没有核膜包被的细胞核.
3、糖类等光合产物的形成发生在叶绿体基质.
【解答】A、蛋白质的合成场所是核糖体,高尔基体是分泌蛋白的加工场
所,A错误;
BmRNA 是转录的产物,而转录的主要场所是细胞核,B正确;
C、细菌是原核生物,没有细胞核,C错误;
D、叶肉细胞在叶绿体基质中合成淀粉,D错误。
故选:B
【点评】本题考查了蛋白质的合成场所、光合作用的过程、转录场所、原核细
胞的结构、综合性较强,难度不大.
 
36分)流式细胞仪可根据细胞中 DNA 含量的不同对细胞分别计数.研究
者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞,24 小时后用流式细胞仪检测,结果
如图.对检测结果的分析不正确的是(  )
Ab峰中细胞的 DNA 含量是 a峰中的 2
Ba峰和 b峰之间的细胞正进行 DNA 复制
C.处于分裂期的细胞均被计数在 a峰中
D.此抗癌药物抑制了癌细胞 DNA 的复制
【考点】47:细胞有丝分裂不同时期的特点.菁优网版权所有
【分析】1、细胞周期是指连分裂的细胞分裂开始至下一分裂
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为止称为一个细胞周期.
2、每个细胞周期分裂间期和分裂期,分裂间期分裂期进行活的物质
DNA 的复白质,同的生
分裂期为前期、中期、后期、期四个时期.
3、分析题图:由题可知,用某抗癌药物处理的体外培养的癌细胞组细
胞,不用抗癌药物处理的体外培养的癌细胞组细胞,题图中对
组的细胞数目在 a峰中细胞的 DNA 含量均40b峰中细胞的
DNA 含量均80
Aa
DNA 含量均40b峰中细胞的 DNA 含量均80b峰中细胞的
DNA 含量是 a峰中的 2倍,A正确;
B、在 a峰与 b峰之间细胞内的 DNA 逐渐加倍,所正进行DNA 分子的复
制,B正确;
CDNA 的复制发生在间期,处于细胞分裂期的细胞中 DNA 是加倍的,所
于分裂期的细胞均被计数在 b峰中,C错误;
D较实组和组中b峰细胞的数量,可以看出实中进行 DNA
制的癌细胞数量明显减少该药物对癌细胞 DNA 复制有抑制作用,D
正确。
故选:C
【点评】本题结合线图考查细胞周期的知识,识记细胞周期及各时期的特点
过分析题和题图获取信息是解题的关键
 
4.(6分)大蚂蚁蚂蚁生活在某区域。研究者在这两蚂蚁
生活触地带设 4种处理,各处理710m×10m
25
后第 1和第 85 时分别诱饵上小蚂蚁的出现率并进行较,结果见表
处理蚂蚁现率化(%
灌溉 驱走蚂蚁 增加 35
驱走蚂蚁 增加 70
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摘要:

2015年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析 一、选择题(本部分共5小题,每小题6分,共120分.在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.)1.(6分)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体会产生相应抗体。该抗体(  )A.由T淋巴细胞产生B.可与多种抗原结合C.可裂解乙肝病毒D.可被蛋白酶水解【考点】E4:人体免疫系统在维持稳态中的作用.菁优网版权所有【分析】接种乙肝疫苗后,刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体与抗原特异性结合,抗体的化学本质是蛋白质,据此答题。【解答】解:A、抗体是由浆细胞分泌的,A错误;B、抗体只能与相应的抗原发生特异性...

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