2012年高考生物试卷（上海）（解析卷）

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2012 年全国普通高等学校招生统一考试

上海生物试卷参考答案与试题解析

一、选择题（共 60 分，每小题 2分．每小题只有一个正确答案）

1．（2分）

【分析】1．细胞的形态和大小各不相同，同一个生物体的相同组织中，细胞的大小也不

一样，同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小也会发生改变．细胞的形态具有多样性．

2．细胞分化程度越高，细胞分裂能力越低．

【解答】解：A、是精子，已经高度分化，不能分裂，故 A错误；

B、是正常体细胞，未分化，具有分裂能力，故 B正确；

C、是已经高度分化的肌细胞，故 C错误；

D、是神经细胞，是不可再生细胞，已高度分化的细胞，不具备分裂能力，故 D错误；

故选：B．

【点评】本题考查对不同细胞形态特征的识别与分化程度的判断，考查学生的识记理解能

力，相对简单．

2．（2分）

【分析】核酸包括核糖核酸和脱氧核酸，其中核糖核酸是以核糖核苷酸（四种）为基本单

位聚合而成的，脱氧核酸是以脱氧核糖核苷酸（四种）为基本单位聚合而成的；多肽是以

氨基酸（约有 20 种）为基本单位聚合而成的；纤维素、淀粉和糖原都是以单糖（只有葡

萄糖一种）为基本单位聚合而成的．

【解答】解：①核酸包括核糖核酸和脱氧核酸，其中核糖核酸是以四种核糖核苷酸为基本

单位聚合而成的，脱氧核酸是以四种脱氧核糖核苷酸为基本单位聚合而成的，与图 2相符，

①正确；

②多肽是以氨基酸（约有 20 种）为基本单位聚合而成的，与图 2相符，②正确；

③淀粉是以葡萄糖为基本单位聚合而成的，与图 1相符，③错误．

故选：D．

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【点评】本题考查组成细胞的化合物及结构，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解

所学知识要点的能力．

3．（2分）

【分析】从淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考虑

问题．

【解答】解：A、淀粉的检测和观察，试剂：碘液，颜色变化：变蓝出现蓝紫色，A正确；

B、还原糖的检测和观察，试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH；乙液：

0.05g/ml 的CuSO4）又称班氏试剂，颜色变化：浅蓝色→棕色→砖红色或红黄色，B正

确；

C、脂肪的鉴定，试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，颜色变化：橘黄色或红色，C正确；

D、蛋白质的鉴定，试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml 的NaOH；B液：0.01g/ml 的

CuSO4）颜色变化：变成紫色，D错误．

故选：D．

【点评】本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，

考查学生的识记能力，基础性强，难度不大．

4．（2分）

【分析】本题应由图切入，图中的结构为粗面内质网，将粗面内质网上核糖体的形成与细

胞核的功能结合起来．

【解答】解：此电镜照片为粗面内质网，箭头所指“小点”为附着在内质网上的核糖体．

A、细胞核中的核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关，正确；

B、中心体与动物细胞的有丝分裂有关，可以在有丝分裂前期发出星射线，形成纺锤体，

错误；

C、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，与核糖体的形成无关，错误；

D、溶酶体是细胞的“消化车间”，其中包含多种水解酶，可以水解衰老和死亡的细胞或

细胞碎片，错误．

故选 A．

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【点评】本题着重考查了核仁的功能，意在考查考生的识记能力和识图能力，难度不大．

5．（2分）

【分析】本题应从生物的分类着手．微生物包括细菌、蓝藻、真菌等生物，又可以根据细

胞结构中有无核膜将生物分为原核生物和真核生物，原核生物的细胞结构中没有由核膜包

被的典型的细胞核．

【解答】解：①黏菌介于动物和真菌之间，如同变形虫一样的，可任意改变体形，故又称

为”变形菌”，被归入和原生动物一样的生物界，属于真核生物，错误；

②酵母菌属于真核生物中的真菌，错误；

③蓝细菌又叫蓝藻，是能够进行光合作用的一类原核生物，正确；

④⑤ 大肠杆菌和乳酸杆菌都属于原核生物中的细菌，正确．故选 C．

【点评】本题较简单，意在考查考生对原核生物和真核生物分类的识记能力．

6．（2分）

【分析】本题是考查酶的作用和蛋白质的结构的题目，分析题干信息可知，该种肽酶能水

解肽链末端的肽键，使肽链末端的氨基酸脱落．

【解答】解：A、蛋白质水解为多肽的过程，是蛋白质的变性过程，没有肽键的水解，A

错误；

B、多肽分解成若干短肽的过程中，水解的肽键不是肽链的第一个肽键和最后一个肽键，B

错误；

C、由题意可知，该种肽酶能水解肽链末端的肽键，使肽链末端的氨基酸脱落，然后再作

用于去掉氨基酸之后的末端肽键，水解掉末端的氨基酸，依此类推，把多肽水解成氨基酸，

C正确；

D、肽酶的作用具有专一性，只能使肽键水解，不能把氨基酸分解为氨基和碳链化合物，D

错误．

故选：C．

【点评】本题的知识点是肽酶的作用，酶作用的专一性，蛋白质的空间结构和化学结构，

蛋白质的水解过程，分析题干明确该肽酶的作用位点和作用后的结果是解题的关键．

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7．（2分）

【分析】以mRNA 作为模板合成生物大分子的过程包括：（1）以 mRNA 作为模板翻译

形成蛋白质；（2）以 mRNA 为模板逆转录形成 DNA．

【解答】解：A、复制的模板是DNA，转录的模板是DNA 的一条链，A错误；

B、转录的模板是DNA 的一条链，B错误；

C、翻译的模板是mRNA，但复制的模板是DNA，C错误；

D、翻译和逆转录的模板都是 mRNA，D正确．

故选：D．

【点评】本题考查中心法则的内容及其发展，要求考生识记相关知识点即可正确答题，属

于考纲识记层次的考查．对应此类试题，要求要学会在平时的学习过程中构建知识网络结

构．

8．（2分）

【分析】染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或

易位等改变．

基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体

的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交

叉互换），另外，外源基因的导入也会引起基因重组．

【解答】解：图示表示同源染色体的非姐妹染色单体之间片段互换，属于交叉互换，是基

因重组的一种类型．

故选：B．

【点评】本题主要考查减数分裂过程，意在考查学生的识图和理解能力，属于容易题．

9．（2分）

【分析】使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较：

直接使用酶固定化酶固定化细胞

酶的种类一种或几种一种一系列酶

制作方法吸附法、交联法、包埋

法

吸附法、包埋法

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是否需要

营养物质

否否是

缺点①对环境条件非常敏感，易

失活②难回收，成本高，影

响产品质量

不利于催化一系列的酶

促反应

反应物不宜与酶接近，尤

其是大分子物质，反应效

率下降

优点催化效率高，耗能低、低污

染

①既能与反应物接触，

又能与产物分离②可以

反复利用

成本低，操

【解答】解：固定化酶指通过物理或化学的方法，将水溶性酶与非水溶性载体结合，既能

与反应物接触又能与产物分离，与直接使用酶相比，除催化效率高、特异性强外，还可反

复使用酶；酶的热稳定性一般都不强．

故选：D．

【点评】本题考查固定化酶的相关知识，意在考查学生的识记、理解能力，考点比较简单，

理解识记相关的指点即可．

10．（2分）

【分析】糖类是人体主要的能源物质，氧化分解（有氧呼吸）提供能量，但人体进行无氧

呼吸时只会生成乳酸，一般植物无氧呼吸的时候才生成乙醇．

【解答】解：糖类代谢过程中，当人体缺氧时（如剧烈运动），人体部分细胞进行无氧呼

吸产生乳酸，但不能产生乙醇；糖可分解为丙酮酸，丙酮酸再通过转氨基作用生成丙氨酸，

丙酮酸可以转换为脂肪酸．

故选：C

【点评】解答选择题时要注意解题技巧和方法，如此题可以用排除法，人体内糖类代谢的

中间产物不可能生成乙醇，就可排除含②的 ABD 选项，故选 C．

11．（2分）

【分析】肺炎双球菌体外转化实验中没有实现 DNA 和蛋白质的完全分离，因此实验结论

遭到了后人的质疑，而噬菌体侵染大肠杆菌时只有 DNA 注入，蛋白质外壳留在外面，实

现了DNA 和蛋白质的完全分离，这样可以单独研究两者的功能，进而证明遗传物质是

DNA．

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摘要：

2012年全国普通高等学校招生统一考试上海生物试卷参考答案与试题解析　一、选择题（共60分，每小题2分．每小题只有一个正确答案）1．（2分）【考点】细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化．菁优网版权所有【分析】1．细胞的形态和大小各不相同，同一个生物体的相同组织中，细胞的大小也不一样，同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小也会发生改变．细胞的形态具有多样性．2．细胞分化程度越高，细胞分裂能力越低．【解答】解：A、是精子，已经高度分化，不能分裂，故A错误；B、是正常体细胞，未分化，具有分裂能力，故B正确；C、是已经高度分化的肌细胞，故C错误；D、是神经细胞，是不可再生细胞，已高度分化的细胞，不具备...

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