班主任素质大赛笔试及问题答疑

2025-05-16 0 0 58KB 9 页 10玖币

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班主任素质大赛笔试及问题答疑

一、填空

1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。

4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。

9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）

二、选择

1、班主任的素质有（ ABCD ）

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

2、班主任的修养包括（ ABCD ）

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养

3、班主任的教育方式应是（ BD ）

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式

4、班主任教育方式应多（ A ）

A、鼓励式 B 惩罚式

5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

三、判断对错

1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√

2、学生是教师进行教育工作的对象。√

3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√

4、知识是班主任个人影响力的资源。√

5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√

6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√

7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有

自我控制能力√

8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×

9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同

的方式。√

10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√

四、简答题

1、班主任素质

一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉

献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深

的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学

知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三良好的能力素质 1 思想教育

能力 2 组织管理能力 3 人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

2 班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加

强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修

养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向二，尊重信任学生的观念三、

甘当人梯的高尚风格四，勤于进取的治学态度五、辩证施教的教育方法。班

主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。班主任应善于培

养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。

3、班主任的公关艺术

一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处

理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人

长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。

即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．

以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树

立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师

对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加

感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架

设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、

“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还

要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联

系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取

家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长

4 班主任应有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不

明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。

5 班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：

一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品

质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、

问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解

学生，关心学生， 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,¡注重因材施教，是班

主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过

个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，

以便切正脉搏，对症下药，因材施教。

6、班主任应努力做到“五勤

一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤

于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤四、勤于用自己的双手给学生做出示

范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于

思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好

的仪表、健康的语言

情景答辩题

1、上课铃响了，我走上讲台，“起立”“坐下”，我正准备将教科书放在

讲桌上，可低头一看，水已浸湿了大半个讲桌，书根本无法放。“这是谁干

的？”我本能的问了一句，教室里鸦雀无声。怎么办？要是追问下去，会影响

本节课教学任务的完成，要是不再追问，不了了之，以觉得面子上过不去。－

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摘要：

班主任素质大赛笔试及问题答疑一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、班主任的素质有...

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