班主任素质大赛情景答辩题集锦

2025-05-16 0 0 33.5KB 8 页 10玖币

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情景答辩题参考

题目一

1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得

到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不

管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。

问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？

参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或

其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着

做。C.同学之间应该互相关爱。

‰‰2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?

学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣

誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面

多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相

关爱的和谐氛围。

题目二

1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，

张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

‰‰‰ 问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？

参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担

什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）苏

联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真

正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。” 当今学生自我主见比

较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是

坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟

出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养

自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？

盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养

自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

题目三：

1、案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四

个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。　　

‰‰‰ 问题：（1）你认为该怎么做？（2）班主任如何看待班级中的"非正式群体"？

参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃

至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规

范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体

也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其

纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接

近和亲近他们，发其闪光点，及时强化，作耐心细致的思想工作，切忌简单、粗暴。

对于各类非正式群体，我们可以：（1）利用非正式群体成员间的感情基础，增进同

学间友谊、增强班集体的凝聚力。（2）利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生

的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。（3）培养、培训非正式群体的领导者，形

成强而有力，管而有效的班干部集体。

2、评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学

习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所

致。请问你认为这样的问题该如何处理？

盐山镇选手邢丽艳回答：（1）做该生的工作，使之明确“班长”的责任、权利和义务

，肯定该生愿意当班长的积极动机是好的，更要珍惜同学们的信任，利用这个职务为同学

服好务，以身作则起到模范带头作用。树立自己的威信，真正成为有号召力的领导。（2）

改变班长的任命方法，能者上，庸者下，树立正气抑恶扬善。

题目四

1、案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个

女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但

理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，

我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟

地指着窗外的稻秧道：“稻花香里说丰年”，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注

意力吸引过来，情不自禁地“哇声一片”。

问题：（1）请评价该班主任的做法？（2）你是如何处理类似事件的？

参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移

了学生的注意力，淡化了火药味，避免的了师生之间的尴尬，体现了教育的艺术性。事后

老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。

2、评委提问：如果学生和你当场顶撞起来，你会怎么处理？

选手宫伟伟回答：我认为，应该一分为二的来看待。教育家魏书生先生在《班主任工作

漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要

有能力改变学生。”采取什么样的方法，要因地制宜，因时制宜。

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摘要：

情景答辩题参考题目一1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级...

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