专题二 考场作文满分技巧及升格指导-备战2024年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）

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专题二 考场作文满分技巧及升格指导
01 满分技巧总结
起句现凤头，收笔有豹尾，是古人对优秀文章的经验总结，也是作文获得满分的制胜法宝。虽然中考
作文评分标准中没有将文章开头、结尾的好坏明确定为评分点，但在实际评卷过程中，文章开头、结尾对
于评卷老师的巨大影响却是人们公认的。试想，简洁、生动、优美的开头和结尾，给予阅卷老师正式阅读
文章后的第一印象和正式打分前的最后印象都是良好的，还愁得不到满分吗？
在中考作文中，一些同学在开头方面的主要问题有：①入题慢，“云山雾绕，不见庐山真面目”，或
者由很远的话题说起，东扯西拉，扣题不紧；②翻来覆去地说着同一个意思，语言啰嗦；③将一个故事的
大意（包括过程和结局）都概述出来（后面再去具体叙述），降低了文章的可读性；④故作深沉，无病呻
吟，空发议论。诸如此类的问题，难以勾起读者的阅读欲望，使文章的表现力大打折扣。
表现在文章结尾方面的主要问题有：偏离主旨，胡乱延伸，画蛇添足；爱说大话，空喊口号，令人生
厌；缺少相关结局的必要交代，给人留下没有结尾的印象；前面用笔详细，因时间关系而草草收尾，头重
脚轻。这样的文章，其缺憾会直接影响文章的得分。
[满分技巧一 “凤头”惹人爱：开好头]
好作文要从头开始。好的开头，常常能一下子抓住读者的心，也能增加文章的亮点。能否写好作文开
头往往关系到一篇文章的成败。在中考阅卷中，阅卷老师承担着繁重的阅卷任务，很难做到仔细阅读。倘
若开头拐弯抹角，一味在题外转悠，那么，即使内容再好，也会让人有偏题之感。所以，在文章的开头进
行点题，有利于抓住阅卷老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走，有助于在考试中取得理想的成
绩。下面，围绕“如何写好开头”给大家讲述几种技法。　　
一、锁定靶心法——突出中心（开门见山）。
即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、
什么物或什么道理等。
如：
1.月光下，我与母亲同行！——（《与你同行》）
2.我玩得最开心的一次，就是去年 9月和同学们一起游览木兰山。——（《玩得最开心的一次》）
3.一滴露水就可以折射出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界。佛语：一花一世界，一叶一
菩提。身边的美无处不在。——（《美就在身边》）
用清新、优美的语言营造了一种诗意，让人拍案叫绝，段尾又一次点明主旨，加深了印象。
4.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）
5.我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么"宝贝儿""乖乖""娃娃儿"对我亲不够；可待我孬时,咬牙
切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（《多面妈妈》）
这样的开头，锁定文章题目，提笔就点题，入题快捷，直截了当，简洁醒目。如果和结尾再次点题的
方法一起使用，可以有效避开离题的情况的发生，还可以形成首尾呼应的结构美。
二、设疑提问法——吸引读者。
即开篇提出疑问，或是设置一个让读者产生阅读兴趣的悬念，一下子抓住读者的心，然后在后文慢慢
解开疑团。所设悬念主要有以下几种形式：
（1）摆出一个悬而未决的问题，引出下文。
（2）截取一个精彩的事件片段，激发读者的阅读兴趣。
（3）安排一个引发故事的场景，让人思考在特定的情境下会发生什么事，激发阅读兴趣。
（4）展示故事或人物的结局，用倒叙法设置悬念，激发阅读兴趣。
如：
1.“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。（《羚羊木雕》）
2.镜子里出现一个楚楚可人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得
那么灿烂、可人呢？——（《铲平心中的那座“山”》）
3.你看过那种扣人心弦的比赛吗？当一方胜利时，你会为他们欢呼吗？那精彩的瞬间，所有人都会为
之沸腾。可是有谁想过这精彩瞬间背后的故事呢？——（《精彩瞬间的背后》）
像这样，或从巨大反差落笔，或让激烈矛盾先行，或直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问，
从而引导读者急切地往下读。
三、写景烘托法——营造情境。
环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛 ,
突出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染
力。
1.几缕微风，一抹斜阳，林荫路上漫步着三口人——爸爸、妈妈，还有我。——（《幸福一家人》）
2.江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴答，阅手中万卷诗集，品古今文人墨客各领风骚。一切
都悠悠然地安静下来，你还会浮躁吗？——（《你还会浮躁吗？》）
细腻描写，渲染一种悠然、宁静的氛围，既展示文采，又自然点题，可谓精彩。
3.窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上
的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……
（《谢谢你，老师》）
“一切景语皆情语”，开头即通过景物描写来渲染气氛和抒写情感，能够为全文定下感情基调，也容
易迅速把读者带到特定情景之中。
四、先声夺人法——凸显人物。
这种技法的核心在于，在人物出场之前，通过描述人物的言行举止，尤其是声音和话语，来展示人物
的性格特点和风采。这样做不仅能够增强文本的表现力，吸引读者的注意，还能够巧妙地展现人物的性格，
使读者对人物产生初步的认识和兴趣。
“让我去吧，病人需要我。”这是妈妈的声音。“不行，你不怕‘非典’传染，我和孩子还怕呢。”
看来爸爸的态度还很坚决呢。——（《在非常岁月里》）
正因为“言为心声”，所以这种个性化的语言，一下子就让人物站在读者面前，是刻画人物形象的有
效举措。写作中，一定要将最有个性特色或最能显示矛盾冲突的语言放在开头，这样更能增强表达效果。
五、巧用修辞法——文采飞扬。
开篇使用修辞（拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等），生动形象，易把读者带入文章境
界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。
1.引名句，起点高远。
引用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文开头，能增强文采，拉近与读者的距离，引起他们的
共鸣。如：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只是犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百
折不回头的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。——（《学无止境》）
成熟就像品茶，喝第一口是那样的苦且涩，等到喝第二口、第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦
涩的后面生出，这就是成熟。——（《谈成熟》）
著名诗人鲁藜说过：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。”——
（《你还会骄傲吗？》）
记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却情着。心晴的时候，雨也
是晴；心雨的时候，晴也是雨。
的确，心存快乐，就会看山山秀，看水水清，看天天蓝，看花花艳；心存悲哀，就会看云云幻，看雨
雨寒，看天天暗，看花花残。古人云：境由心生。心境不同，所见自是不同，所悟亦有不同。——（《让
阳光永驻心中》）
林语堂曾说过：明智的放弃胜过盲目的执着，古往今来，多少事情放弃会更好，我们要学会选择，学
会放弃。——（《选择与放弃》）
“天地悠悠，有情相守才是家……”我的家就充分体现了这个情字。——（《我的一家》）
2.趣比拟，别开生面。
嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们不要小
瞧我啊，我的存在很重要呢。——（《我叫把握》）
一洼高地，面积不过一亩，半壁江山被翠绿欲滴的竹子主宰，只有中间扭动着一条爬满芳香的小径。
这便是我家屋后的竹林，虽说不上有大家闺秀的优雅，却充盈着小家碧玉的温柔。从小我便对这片竹林有
着特殊的感情，进入初三后，这种感情更加强烈，已经把它当作了我的好朋友。——（《我最好的朋
友》）
这段以拟人的手法生动地展现了竹林这位朋友，淋漓尽致地抒发了对竹林的热爱之情。融情于景，细
腻而传神地展现了竹林在我心中的地位与影响。
3.巧设问，引人深思。
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？喔，伊拉克
女孩，你那双纯洁的双眼噙满泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？——（《今夜星光灿烂》）
4.用排比开头。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排
比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈
的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

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专题二考场作文满分技巧及升格指导01满分技巧总结起句现凤头，收笔有豹尾，是古人对优秀文章的经验总结，也是作文获得满分的制胜法宝。虽然中考作文评分标准中没有将文章开头、结尾的好坏明确定为评分点，但在实际评卷过程中，文章开头、结尾对于评卷老师的巨大影响却是人们公认的。试想，简洁、生动、优美的开头和结尾，给予阅卷老师正式阅读文章后的第一印象和正式打分前的最后印象都是良好的，还愁得不到满分吗？在中考作文中，一些同学在开头方面的主要问题有：①入题慢，“云山雾绕，不见庐山真面目”，或者由很远的话题说起，东扯西拉，扣题不紧；②翻来覆去地说着同一个意思，语言啰嗦；③将一个故事的大意（包括过程和结局）都概述出来...

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