第07讲：各有所长——人物刻画（讲解）-2023年中考语文记叙文写作必备满分技巧十讲（教师版）

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第 07 讲：各有所长——人物刻画

人物是文章的主角，也是文章的灵魂。文章都是通过人物的不同表现展开的，刻画和塑造一个丰满的

人物形象，是写作者必备的写作技能，也是写作者的基本功。

人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心思想，

人物的描写要力求做到具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。

刘姥姥进大观园

那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞

象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动

他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗

菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

　　贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不

抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大

笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾

母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探

春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯

腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让

刘姥姥。

　　刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个

儿！”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。贾母笑道：

“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。”

考点说明

壹

循序渐进

贰

　　那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥

便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚

在地下。忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿

就没了！”

　　众人已没心吃饭，都看着他取笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大筵席！

都是凤丫头支使的！还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，

忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏

手。”凤姐儿道：“菜里要有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里有毒，我们那些都

成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也都端过来给他

吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。

　　一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话，这里收拾残桌，又放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对

坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’。”凤姐儿忙笑道：“你可

别多心，才刚不过大家取乐儿。”一言未了，鸳鸯也进来笑道：“姥姥别恼，我给你老人家赔个不是儿

罢。”刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明

白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”鸳鸯便骂人：“为什么不倒茶给姥姥吃！”刘姥姥忙道：

“才刚那个嫂子倒了茶来，我吃过了，姑娘也该用饭了。”凤姐儿便拉鸳鸯坐下道：“你和我们吃罢，省

了回来又闹。”鸳鸯便坐下了，婆子们添上碗箸来，三人吃毕。

思考：刘姥姥的话体现了她怎样的特点？刘姥姥明知道是拿她“取个笑儿”，为什么还积极配合？

答案：

“① 一两银子，也没听见响声儿就没了。”刘姥姥的这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的

生活习惯。

“② 去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”这句话体现了她率直、爽快的特点。

“③ 这个菜里有毒，俺们那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得

说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。

刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母等人的开怀一笑，在这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算

拿自己来取悦别人也是一种难得的荣耀。同时也反映了刘姥姥的聪明、机灵，会察言观色，讨人欢心。

真题链接

叁

年份地区能力要求题目

2022 年江苏·南通

表达应用

能力

请以“激起心中的那股劲”为题，写一篇文章。

2022 年辽宁·辽阳

表达应用

能力

请以“爱的收藏夹”为题目，写一篇文章。

2022 年湖北·黄冈

表达应用

能力

请以“因为，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。

2022 年

内蒙古·通

辽

表达应用

能力

请你以“ 让我成长”为题目，写一篇记叙文。

2022 年江苏·宿迁

表达应用

能力

毕业之际，文雅、文博、文栋策划“青春要有一颗滚烫的心”

主题征文活动。请你积极投稿，可叙写经历，可抒发感想，也

可阐述观点。

2020 年四川·广安

表达应用

能力

（1）请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。

（2）请以“精神”为话题，写一篇文章。

一、人物描写误区

1、刻画人物呆板

描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，

可加入生动的小动作之类，让人物更加鲜活。

技巧点拨

肆

2、刻画心理敷衍

把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。在描写人物心理活动时要走进人物的内心，

揣摩人物的最深层的想法。否则，人物的形象就会苍白无力。

3、动作特征生硬

动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。传神的动作描写能让人物瞬间被记住，

每个人性格特征不一致，动作特征也不可能一样，如果机械地临摹人物的动作，那人就会成为“僵尸”。

4、语言描写单一

“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身

份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活生生的，只要

细致刻画，加入适当的语气表情，把生活中的实际情况详细地表现出来，作文中人物就会丰满和鲜亮。

二、人物描写方法

1、描写有序

人物描写除了抓住特征之外。还有一点非常重要，要按顺序描写。我们不能一会写头发，一会写嘴巴，

一会又写眼睛。按照顺序从整体到局部，或者从局部到整体，局部描写时一般按照从上到下的顺序。

例 1：

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

问题：作者是按照什么顺序刻画猪八戒的外貌特征？

____________________________________________________________________________________________

答案：先写了猪八戒的面容特征，接着从身材，衣着，按照从上到下的顺序抓住了他得特点，猪八戒的形

象就变得立体了。

2、个性刻画

在描写人物时就要能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，

而不要面面俱到。运用描写（肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等），从外貌、身材、

衣着、表情四个方面找特征之外。抓住人物主要特征，生动形象表现人物性格特点。

例2：

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摘要：

第07讲：各有所长——人物刻画人物是文章的主角，也是文章的灵魂。文章都是通过人物的不同表现展开的，刻画和塑造一个丰满的人物形象，是写作者必备的写作技能，也是写作者的基本功。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心思想，人物的描写要力求做到具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。刘姥姥进大观园那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟...

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