第20讲 九下课标文言文复习（讲义）-2024年中考语文一轮复习讲练测（全国通用）（解析版）

2025-05-13 3 0 1.02MB 19 页 10玖币
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专题二 古诗文阅读
第 20 讲 九下课标文言文复习
《鱼我所欲也》《送东阳马生序》
《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》
目 录
一、考点精选..........................................................................2
【课标要求】....................................................................2
【考查重点】......................................................................2
【主要题型】......................................................................2
【命题趋势】......................................................................2
二、知识建构..........................................................................2
篇目 1：《鱼我所欲也》.......................................................3
篇目 2：《送东阳马生序》..................................................4
篇目 3：《曹刿论战》..........................................................7
篇目 4：《邹忌讽齐王纳谏》...............................................10
篇目 5：《出师表》...........................................................11
三、方法总结........................................................................16
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“ ” “ ”中考语文文言文阅读： 猜读八法 攻克文言虚词 堡垒 ............16
四、考场练兵........................................................................18
【课标要求】
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，
背诵优秀诗文。
阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借
鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。
【考查重点】
词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究
【主要题型】
在全国各地中考语文试卷中，文言文阅读均是必考题，考查形式分为课内阅读、课内外对比阅读或课
外阅读。分值一般在 8-16 分。
【命题趋势】
整体上看，非选择题占主导地位，但各地选择题和非选择题占比不尽相同。比如浙江宁波卷没有选择
题，而四川南充等地选择题数量和分值远大于非选择题。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与
能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。
各地出现了一些有新意的试题，形式灵活、内容有趣、指向明确，令人耳目一新。考查根据上下文语
境推知信息的能力，还考查了理解文意以及建构语言的能力。注重情境创设，任务驱动。贴近学生生活，
贴近社会现实，注重学生的个性化阅读体验。部分试题创设真实的情境，交给考生富有挑战性的任务，能
让答题过程成为饶有兴味的学习探究过程。
一些考区把古诗和文言文放在同一板块内。古诗和文言文有着相同的时代背景、文化基础，语言、修
辞、主题、思想情感有相通之处，二者融合有基础，将是未来的一个趋势。
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篇目 1：《鱼我所欲也》
一、重点语句翻译
　　1.舍生而取义者也。
译：舍弃生命而选取正义。
　　2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
　　3.呼尔而与之。
译：没有礼貌地吆喝着给他。
　　4.所识穷乏者得我与。
译：所认识的贫穷的人感激我吗？
　　5.乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
　　译：从前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽却接受了。
　　6.此之谓失其本心。
译：这就叫做丧失了人的本性。
　　7.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
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　　译：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用
呢？
二、理解性默写
　　1.文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者
也。
　　2.《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子
曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
　　3.《鱼我所欲也》中体现"性本善"思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　4.孟子认为能做到舍生取义的人是；所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
　　5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之。
　　6.不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识 , 穷乏者得我与？
　　7.文中与"嗟来之食"的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 。
三、课文理解
　　1.在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲"舍生取义"的正气歌，请概述一
个这样的例子。
　　答：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒
绝吃美国救济粮等。
　　2.列举奉行"舍生取义"这一行为准则的事例，并简要概述。
　　答：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如
归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。
　 3.本文主要阐述了"舍生取义"的道理。作为 21 世纪的中学生，你怎样理解这个"义"字？
　　答：能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个
人私利相关的江湖义气与本文的"义"不同。
篇目 2：《送东阳马生序》
一、主题 概述
本文作者通过写自己年轻时求学的困难和刻苦学习的经历，说明能否学有所成，关键在于自己的
勤奋和专心，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，应德业双修，有所成就。
二、文言知识积累
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摘要：

专题二古诗文阅读第20讲九下课标文言文复习《鱼我所欲也》《送东阳马生序》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》目录一、考点精选..........................................................................2【课标要求】....................................................................2【考查重点】......................................................................2【主要题型】......

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