第39讲 小作文写作（练习）-2024年中考语文一轮复习讲练测（全国通用） （解析版）

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专题五： 写 作
第 39 讲 小作文写作（练习）
目 录
一、考点过关练............................................................2
考向 1：景物片段描写...............................................2
考向 2：议论性片段写作............................................3
考向 3：说明性片段写作............................................4
考向 4：邀请函写作..................................................5
二、真题实战练............................................................7
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三、重难创新练..........................................................14
考向 1：景物片段描写
1．你生活的地方一定有令你心动的四季风景。时值金秋，你是否还记得其他三个季节的风景？请从春、
夏、冬中任选一个季节，写出你记忆中的风景。
要求：①运用你学到的多种写景方法；②写出这个季节的特点；③不少于 120 字。
【答案】严寒的冬天迈着蹒跚的脚步来到人间，给人们展开另一幅生动的画面：鹅毛大雪洋洋洒洒，风
停雪住后，一颗颗银树傲然挺立，一座座玉宫平地而起，到处是炫目的光点，到处是刺眼的银剪，街道
仿佛是银子铸成的，那么有光辉；长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，人们好似生活在琼楼玉宇之间，
七色尽逝，满目皆白，一场閠雪，遍地洁白“千树万树梨花开”美丽的画面尽显在眼前。在这里，银鸡
潜影，皓鹤无影，人们只有一种感觉：白，白，白！这纯洁的白使人感情沸腾，心灵净化，理性升华…
…每个人因此都变得透明无暇，完美融化在白色的俏丽之中。
【解析】本题考查小作文。从春、夏、冬中任选一个季节，写出自己记忆中的风景即可，要抓住季节的
典型特征来描绘，如春季万物复苏，小草发芽，河水融化，春潮渐涨，柳枝吐绿等；夏季骄阳似火，树
木枝繁叶茂，蝉声不断等；冬季雪花飘飞，河水封冻等。注意运用多种写景方法，如：移步换景、寓情
于景、运用动静结合的手法、运用形象比喻、侧面描写突出景物、白描等。
示例一：春天，山野的春天。最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮；雪水滋润着
泥土，浸湿了去年的草楂，被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草楂
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烂叶，奋力地生长起来。在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，生长着根须，争
取它们的生命。
示例二：夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花，像一个个害羞的小姑娘红着脸，随着柔风翩翩起舞。红红
的西瓜瓤，像一块红玛瑙。夏天是快乐的，白天可以与小朋友玩耍，夜晚听蟋蟀断断续续的叫声，听风
儿把树叶刮得沙沙作响。夏日的天空是美丽的。白天，云淡风轻，云姑娘穿看漂亮的衣裙，好像在欢迎
我们来参观天空。夜晚，点点繁星，在天空中发出微弱的光茫，月亮似乎在向我们微笑。牵牛星和织女
星之间像有一座桥似的，好像让他们早点相聚。
2．对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了，你留意过教室窗外的景物吗？请选取校园的一个局部进
行细致具体的描写。
要求：①符合情境要求，语言得体、连贯、简洁；
②主要信息准确、有效、完整；
③不超过 140 个字。
【答案】校园里的园圃是金色的，未进园中就先传入鼻中一阵特别浓郁的香，刹那间侵入身体的每个细
微毛孔中，扩散、扩散，使人心旷神怡……这是属于校园的金桂，放眼望去，金黄一片，宛如汹涌的金
浪，在这片汪洋中奔腾翻涌，躁动着空气中的不安分子，将极具诱惑力的味道成片成片散出。禁不住走
去，瞧！这些桂花密密麻麻，如一个个顽皮活泼的孩童，一朵压着一朵，一朵簇拥着一朵。
【解析】本题考查小作文。
一、审题立意。要求围绕校园的一个局部进行细致具体的描写。“景”可以是景物，如校园的小亭、长
廊、树林、花坛等；也可以是人物，如师生在校园中的活动等。通过描写，表现校园的独特魅力和人物
的精神风貌，表达对校园及校园生活的喜爱之情。
二、构思选材。首先要确定写作对象，如写景物，选取的景物一定要有它独有的特点和吸引你的地方，
或是几棵树的美丽，或是几棵花的独特，或是独有的建筑、独有的嬉戏之所……从不同的角度、调动不
同的感官进行观察。可俯视、仰视，可近观、远望，可写静态、动态，也可写视觉、听觉、嗅觉等多种
感受，把它独有的特点和神韵展现出来。写作时，要抓住景物特征，运用恰当的词语、精巧的修辞，绘
其形，摹其声，写实与想象相结合，让读者能真切地感受到景物的魅力。并按一定顺序，例如由远及近、
由高到低等。如写活动，要抓住人物活动的场面来描写，关注细节描写，使人物活灵活现。注意字数要
求。
考向 2：议论性片段写作
3．片段作文：我们在写议论文时，可先提出论点，然后列举事例或引用名言进行论证，最后得出结论。
请运用这种方法，写一个有关“我们中学生要乐学”的议论性片段。 （不少于 100 字）
【答案】示例：我们中学生应该做到“乐学”。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
作为中学生，我们要培养学习兴趣，变“我要学”为“我乐学”。兴趣是最好的老师，我们感兴趣的科
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目，往往考试成绩就很不错。因此，只要乐于学习，就会收到事半功倍的效果。
【解析】本题考查微写作。
解答此题，要紧扣观点“我们中学生要乐学”，引用相关名言，如孔子的“知之者不如好之者，好之者
不如乐之者”，运用题干中提供的思路，进行分析论证。要注意字数要求。
事实论据如悬梁刺股、欧阳修借阅典籍、颜回苦学、岳飞学艺等。乐学是一种积极向上的学习态度，是
学习与兴趣结合的表现。
4．微写作
小文看到学校的科普海报，想积极参加“科普知识进校园”活动。但他妈妈说：“这些活动就不要参加
了，中学阶段只要学好数理化。”请你写一段驳论文字，对小文妈妈的观点进行有理有据的反驳。（150
以内）
【答案】示例：
小文妈妈，您好！我觉得您的看法不恰当。参加科普活动可以增强我们的实践能力，它能激发学生对科
学知识的学习兴趣。本次的“科普知识进校园”的活动就是一个很好的机会，它有利于激发学生对科学
知识的学习兴趣，让学生更用心去学数理化，不会耽误学习的。如果只是被逼去读书，没有兴趣，就很
难学得好知识。
【解析】本题考查小作文。
反驳实际上是思想上的交锋、观念上的碰撞，而不是对人身进行的攻击。
针对材料“小文想参加‘科普知识进校园’活动，但他妈妈反对”可知，反驳时要明确自己的观点，阐
述自己的理由，要有理有据，不能不着边际地乱说一通。其次是在反驳他人的观点时，应当有比较充分
的理由或论据，决不能在不占有任何材料的基础上空发议论。注意字数的限制。
示例：小文妈妈，您好！我觉得您的看法不恰当，中学阶段不仅要好数理化，我们也要学习一些科普知
识。科普知识能让青少年学生打开了科学的大门，让青少年“零距离”感受科技魅力，这样会激起他们
探究科学的热情和兴趣，也会对他们学习产生积极的影响，假如他们喜欢上科学，他们也会爱上学习数
理化，这样岂不是两全其美？
考向 3：说明性片段写作
5．秦安县共青团开展“直播带货，兴农助农”的推介活动。假如邀请你当“直播带货体验员”，你会向
大家推荐家乡的哪个特色产品？请从备选特产中任选一个，写一段说明性文字，120 字左右。
备选特产：苹果、桃子、白脆瓜、花椒
【答案】示例：大家好，我是今天的直播带货主播，我向大家推荐的是秦安的特产——白脆瓜。我家乡
的白脆瓜肉质肥厚细嫩，味道鲜美，香气独特，营养丰富，是一种食药同源的食物，具有很高的营养、
药用和保健价值。
【解析】本题考查小作文。解答此题，首先要围绕活动主题“直播带货，兴农助农”，选择一样家乡的
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摘要：

专题五：写作第39讲小作文写作（练习）目录一、考点过关练............................................................2考向1：景物片段描写...............................................2考向2：议论性片段写作............................................3考向3：说明性片段写作............................................4考向4：邀请函写作...................................

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