四川省绵阳南山中学2023-2024学年高三上学期12月月考 语文
2025-05-12
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语文试题卷 第 1页（共 8页）
2023 年 12 月
绵阳南山中学高 2021 级高三上期 12 月月考试题
语文
命题人 任迎春 蒋莎莎 审题人 曾厚平 谭浩烨
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题。
①近年来，讲好中国故事成为一个热门话题。中国故事的来源与路径多种多样，从民间故事中寻
找资源是一种有效方式。许多古老的神话传说、民间童话等都蕴含着丰富的中华文脉气象，是能够彰显
中华传统文化魅力的中国故事。但对这样的中国故事，大多停留在收集和整理的层面上，缺少有效的改
编、重述、传播与推广，使之大众化，回到今天的读者中间。如果对民间文学中的“好故事”加以改编，
变成适合儿童阅读和家庭教育的故事，让中国故事滋养童心、影响童年、引领成长，就更有价值了。
②民间童话、神话传说是人类的童年叙事，也是文学艺术的原始叙事。美国叙事学家伯格就说过，
作为原始叙事的童话的各种因素在经过派生和发挥之后，可以引发出大多数其他通俗文化样式。他曾以
一篇欧洲的民间王子和公主的童话故事为例，来分析其中的叙事元素，认为其中就包括了不同的通俗文
学样式的萌芽：怪动物(恐怖小说的元素)、出发去寻找被绑架的公主(侦探小说的叙事元素)、类似于火
箭飞船的魔毯(科幻元素)、与怪物搏斗(动作冒险小说的元素)、与公主结婚(浪漫故事元素)。伯格的这种
童话叙事学分析说明，民间童话作为人类童年叙事对后来的叙事文学有着深远的影响。今天，科幻小说、
探险故事和侦探小说等很多通俗文学样式，都是有民间故事这个根的。
③除此之外，要充分认识民间故事改编的价值和意义。欧洲儿童文学的现代化发展进程，经历了一
个民间故事的改编期。它们直接影响了家庭和孩子的成长，也奠定了欧洲人的童年阅读，为后来的儿童
文学创作、儿童读物出版及语文教育奠定了广泛的读者基础，甚至直接推动了欧洲现代学校教育与文学
经典的接受和传播。
④不过，民间故事的改编并不容易。改编和重述，不是抄写与重复，而是再创造，用新的语言和思
维，用现代观念来再现民间故事的魅力，也使民族传统文化得到重新传播与发扬。同时，改编要考虑最
大的读者群。过去，也有一些对我国传统的民间故事、民间童话的改编和重述，但都是按照成年人的理
解与接受来改编的，而很少按照《格林童话》的方式来改编。格林兄弟在改编和重述中将之定位为“儿
童与家庭故事”，这是《格林童话》得以广泛传播的一个重要因素。所以说，民间故事要真正改编成广
受欢迎的“中国好故事”，要尽量符合儿童的接受需求，使之儿童文学化，这样才能进入家庭教育和语
文教育的通途。
⑤民间故事的改编和重述，需要抓住精神要素，把传统文化中值得传承的元素保留下来。说得直白
一些，改编中国民间故事，就是要留存中国人的价值观和中华美德等核心元素。同时需要善于运用恰当
的形式，比如，俄国诗人普希金改编《渔夫和金鱼的故事》时将民间童话改编成了童话诗，使之成为经
典并广为流传。值得肯定的是，目前有一些出版社推出了中国神话和民间故事的绘本，受到了少儿读者
的喜爱。这一点，与过去的连环画受到儿童读者喜爱是同样道理。
语文试题卷 第 2页（共 8页）
⑥在弘扬优秀传统文化、坚定文化自信的新时代背景下，民间故事的价值亟待重估。民间故事可以
和创意写作、儿童教育学科有机融合，把民间故事的整理和研究，与创造性改编、重述及儿童教育的需
求结合起来，用纯正的中国故事，滋养中国孩子的美好童年。
（摘编自谭旭东《以新语言和新思维唤醒民间故事》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．我们对许多民间故事大都还只停留在收集和整理的层面上，缺乏有效的改编和重述。
B．美国叙事学家伯格认为，现代大多数其他通俗文学样式起源于欧洲的民间童话故事。
C．欧洲现代学校教育与文学经典的接受和传播与欧洲经历过民间故事改编期密不可分。
D．目前一些出版社在形式上做出改变，推出了中国神话和民间故事绘本，这值得肯定。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A．文章借用美国叙事学家伯格的分析，充分阐述了必须认识到民间故事价值的观点。
B．文章通过对欧洲儿童文学的现代化发展进程的分析引出对民间故事如何改编的论述。
C．文章第④段具体分析了我国民间故事改编和重述的过去与现状，引导人们认识其价值。
D．文章第⑤段从内容与形式两个角度，分析论述了对民间故事进行改编和重述的方法。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A．我国过去缺乏大众化的民间故事是因为对民间故事的改编、重述没有考虑到读者群。
B．只有将民间故事变成适合儿童阅读和家庭教育的故事，民间故事才有自身存在价值。
C．要做好民间故事的改编和重述，就必须抓住其中所蕴含的值得人们传承的精神要素。
D．民间故事只要能够用新的语言和思维来改编，就可以进入到家庭教育和语文教育中。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
大家是否有过这样的经历：当我们想要解除烦恼时，想来想去兜了一个圈子之后，结果依然回到烦
恼的原点。这样的循环论证几乎随处可见。让我们来感受一下循环论证的套路吧。
甲因为遭遇堵车而错过了与乙约好的时间，他正在说明原因。我们来听一下他们的对话。
甲：“我遇到堵车，错过了与你约好的时间，非常抱歉。”
乙：“你说的话不可信。”
甲：“为什么不相信我？”
乙：“我觉得你像是在胡说。”
甲：“为什么你会这么想？”
乙：“因为你的不可信性格。”
其实，乙最后的这句“因为你的不可信性格”和第一句“你说的话不可信” 的意思几乎完全相同。
也就是说，乙与人争辩时用的是来回兜圈子的循环论证。循环论证的主张看上去像是在说明理由，但它
却不是表达正确主张的逻辑。因为，如果“甲有不可信性格”，那么“甲是在胡说”是正确的。但是，
最关键的“为什么不相信甲”的理由，却没有在对话中出现。循环论证很容易使人陷入“按既定的结论
思考问题”的陷阱中。
在定义词汇时，有时也存在循环论证。例如，假设用“东是面向北时的右侧”来定义“东” 。同
时，用“右是面向北时的东侧”来定义“右”。那么，这就是循环论证的定义。像这样在定义词汇时采
用的循环论证也称为“循环定义”。循环定义对于只知道“东”或者“右”的其中一人而言，这样的说
明才是有用的；而对于既不知道“东”也不知道“右”的幼儿而言，这样的说明就没用。
摘要：
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语文试题卷第1页（共8页）2023年12月绵阳南山中学高2021级高三上期12月月考试题语文命题人任迎春蒋莎莎审题人曾厚平谭浩烨注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。①近年来，讲好中国故事成为一个热门话题。中国故事的来源与路径多种多样，从民间故...
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