语文(上海卷01)(考试版A4)

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2024 年高考语文第一次模拟考试卷 01
高三语文
(考试时间:150 分钟;试卷分数:150 分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,
将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一 积累运用(10 分)
1.按要求填空。(5 分)
1 ,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)
2)在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到生活孤单没有依靠,
每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是:
3)《离骚》中“ ”两句言百工不循绳墨之直道,随从曲木,屋必倾危而
不可居,以喻人臣不修仁义,背弃忠直,随从枉佞,苟合于世,以求容媚,以为常法,国
必倾危。
2.按要求选择。(5 分)
(1)下列交际用语使用得体的一项是(
A.阁下亲自莅临指导,我倍感尊贵。
B.小实,要多向老师同学不耻下问,这样学习才能提高。
C.老实,家母古稀之庆,我特来恭贺!
D.张兄,奉上拙著一本,敬请斧正。
(2)将下列编号的语句依次入语空白处,语意连贯的一项是(
有些哲学著作,________________________________________________。这是
由于中国哲学家惯于用名言隽语,饭的滋味、香味肯定比原来乏味多了。
还是有系统的推理和
它们还是不够明晰
像孟子的和子的
与西方哲学著
A①③④② B①④③② C③②④① D③①④②
阅读70 分)
一)第 37 16
材料一:
最近就有人把“艺术”预先定义为“与文学音乐绘画之类一样”,再将建筑套进去,
发现原来建筑“其实就是‘非艺术’”这样的讨论,就正如把黑马、黄马预先定义为马,
再将白马套进去,发现白马“其实并不是马”一样的不足为训。要判断建筑的艺术属性,
并不能简单地就此得出结论,它其实是一个十分复杂的问题。
首先,要给“建筑”作一个概括的说明,就不是那么容易的事。我想,“建筑艺
术”一词所指的“建筑”,一个最基本的判断应该是对象除了具有物质性以外,还具有一
定分量的精神性。这就是建筑复杂性的第一个表现,即所谓“建筑”的双重性。
问题的复杂性还体现在这种双重性之不能一概而论上,例如低标准公寓楼、仓库、
车库和水塔,物质性特强,精神性趋近于无;一般的学校、医院、商店和办公楼,精神性
就有所升高;博物馆、美术馆等则处于高段;至于宫殿、寺庙、园林和纪念堂更高;而凯
旋门、塔和纪念塔等,就已经没有什么物质性功能要求,精神性则特别高扬,可以认为和
纯艺术已没有太大的质的区别了。当然,这整个分解也只是一个模糊的、相对的概念。
建筑复杂性的第三个表现是建筑精神属性的层级性。大致有三个层级:最低的与物
质功能紧密相关,体现为充分的安全感与舒适感,并上升为美感。建筑精神属性的中间层
级与物质性因素相距稍远,体现为进一步运用所谓“形式美规律”如比例、对称、对比、
对位、尺度、虚实、明暗、色彩、质感等一系列手法,对建筑的一种纯形式美处。建筑
精神属性的最高层级物质性因素更远,要求创造层文化意味的情绪氛围
进而表现出一种情趣,一种想性,有表和感染力,以陶冶震撼人的心灵,如亲切
或雄伟幽雅或壮丽、精致或粗犷,在有要的时候至表现神、不安或恐怖达到
渲染某种强烈情感的效果
前两个层级的要求低,所得出的结就是“美”,重在“悦目”。最一个层
级的要求高,除了一般悦目之美的义外,更重在“赏心”。就其精神性价值而言,其
大一分并不在最出的纯艺术作,而不能为后者替代
材料
建筑设计身创造的是什么样的东西,我认为,高有三种境界。第一是创造
使价值求的是结实,以碉堡表。第创造价值,比如说设计卖了。
价值,对应的是生存和发价值。在这之上,人类了第三个境界创造自我实
价值,称为价值
们早期农业社会的建筑标准是建在结实基上的。那个时候只要有条件,用的
材料是非常耗能的。工业社会把重点放价值和形式上,也是能的。是只有符号
世界才开始意识到,有更重要的东西,就是作为人的本性的的,以及情感和体验都
摘要:

2024年高考语文第一次模拟考试卷01高三语文(考试时间:150分钟;试卷分数:150分)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一积累运用(10分)1.按要求填空。(5分)(1),一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)(2)在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到生活孤单没有依靠,每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是:,。(3)...

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