语文-安徽高三上期末命题报告

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天一大联考

2023—2024 学年安徽高三（上）期末质量检测

语文·命题报告

本套试题模拟 2023 年“新课标 I 卷”和“新课标 II 卷”的试卷结构模式命题，题型、题量、赋分与

这两套试卷基本一致。试题体现《普通高中语文课程标准》（2017 年版，2020 年修订）、《中国高考评价体

系》精神，以核心价值、学科素养、关键能力、必备知识作为考查内容，体现基础性、综合性、应用性、

创新性的考查要求，注重试题的情境性；以语文学科核心素养为指导，注重教考衔接。个别试题略有创新，

如第 9 题，考查“以事带人，事随人走”的艺术方法；第 19 题，考查对标点符号表达效果的理解与分析，

答案比较开放，答案注重多元化和言之有理；第 23 题，通过“一字之差”的两个词语考查学生的思辨性，

体现一定的创新性。

现代文阅读 I 的文本材料关联《红楼梦》的整本书阅读，围绕“叙事节奏”主题进行选材，引导学生

了解、思考中国古代的叙事艺术及作用，体现语文学科的育人功能、传承传统文化的功能。现代文阅读 II

的材料选自罗洪的小说《王伯炎与李四爷》，作品塑造了王伯炎、李四爷、赵端民等不同的人物形象，让学

生在感悟人物形象的过程中领略文章“以事带人，事随人走”艺术特色。文言文阅材料选用的是《说苑·尊

贤》《颜氏家训·慕贤》中的材料，引导学生尊贤慕贤、见贤思齐，有利于引导学生树立正确的人生观、价

值观。第 11 题、13 题通过比较分析法、翻译文言句子等关联教材。语言文字运用 I 的材料节选自刘庆邦

的小说《花灯调·栽花篇》，文段文字优美、活泼有趣，巧妙地考查了仿写、标点符号、赏析等题。作文设

置紧围绕“熟能生巧”“熟能生锈”设题，两个词语仅有一字之差，但体现的思维内涵却绝不相同，试题设

置体现对辩证思维的考查，遵循“情境化命题”的原则，难度适中。

整套试卷答案设置科学合理有弹性，注重简洁性、规范性、条理性。试题注重对学生关键能力的整体

考查，强化融会贯通，注重能力考查的全面性、多样性、层次性。

语文·多维细目表

模块

题号

题型

分值

创设情境

考查内容

必备知识

能力素养

核心价值

现代文阅

读 I

选择

试题情境为关于《红楼

梦》叙事节奏的分析与

探讨，重点是探讨缓

急、详略、时间词、一

夜无话对叙事节奏的

影响。试题引导学生关

注传统文化，更深入体

会经典的叙事艺术。

文体知识

信息获取与加工

感受中华传统文化，

了解叙事节奏的艺

术魅力

概念、内容、观点

逻辑推理与论证

常用逻辑推理知识

文化传承与理解

选择

文体知识

信息获取与加工

概念、内容、观点

逻辑推理与论证

常用逻辑推理知识

文化传承与理解

选择

文体知识

信息获取与加工

概念、内容、观点

逻辑推理与论证

论证知识

文化传承与理解

简答

文体知识

信息获取与加工

概念、内容、观点

文化传承与理解

思维发展与品质

简答

文体知识

信息获取与加工

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摘要：

天一大联考2023—2024学年安徽高三（上）期末质量检测语文·命题报告本套试题模拟2023年“新课标I卷”和“新课标II卷”的试卷结构模式命题，题型、题量、赋分与这两套试卷基本一致。试题体现《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订）、《中国高考评价体系》精神，以核心价值、学科素养、关键能力、必备知识作为考查内容，体现基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，注重试题的情境性；以语文学科核心素养为指导，注重教考衔接。个别试题略有创新，如第9题，考查“以事带人，事随人走”的艺术方法；第19题，考查对标点符号表达效果的理解与分析，答案比较开放，答案注重多元化和言之有理；第23题，通过...

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