人教部编版四年级下册《道德与法治》第11课 多姿多彩的民间艺术 课课练（含答案）

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第十一课 多姿多彩的民间艺术
学习目标：
1、了解我国民间艺术的现状
2、树立和保护和传承民间艺术的意识
3、激发对民间艺术的保护之情
学习重点：了解和感受民间艺术的多样性和魅力
学习难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间
艺术的意识 。
学习准备：调查当地的民间艺术。
我能行：
一、填空：
1、民间艺术包括：民间文学、民间(（ ）、民间（
）、民间（ ）、民间手工艺等
2、（ ）既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的
表达。
3、民间艺术由（ ）创造。民间艺术的产生与发展离不开
（ ）的聪明才智。
一、判断：
1、国家不鼓励和支持公民，法人和其他组织依法设计非物质文化
遗产展示场所和传承场所。（ ）
2、对民间艺术的保护，我们少年儿童无能为力。（ ）
3、北京“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。
摘要：

第十一课多姿多彩的民间艺术学习目标：1、了解我国民间艺术的现状2、树立和保护和传承民间艺术的意识3、激发对民间艺术的保护之情学习重点：了解和感受民间艺术的多样性和魅力学习难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。学习准备：调查当地的民间艺术。我能行：一、填空：1、民间艺术包括：民间文学、民间(（）、民间（）、民间（）、民间手工艺等2、（）既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。3、民间艺术由（）创造。民间艺术的产生与发展离不开（）的聪明才智。一、判断：1、国家不鼓励和支持公民，法人和其他组织依法设计非物质文化遗产展示场所和传承场所。（）2、对民间艺术的保护...

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