12.三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑
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12.《三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑》预习检测
1.阅读课文《三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑》，回答问题。
(1)站在这片还________着战争创伤的土地上，作为一个曾经________了 600 万犹太人
的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理________。
于是，他默默地________，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前！
选出词语使用最恰当的一项（ ）
A.残存 杀害 无话可说 屈身
B.残存 屠杀 无言以对 屈身
C.残留 屠杀 无话可说 弯腰
D.残留 杀害 无言以对 弯腰
(2)勃兰特解释，他的下跪之举“________是对波兰人，实际上________是对本国人
民”，________“太多的人需要排除孤独感，需要共同承担这个重责……承认我们的责任_
_______有助于我们洗刷我们的良心，＿＿＿有助于大家生活在一起。”
选出关联词语使用最恰当的一项（ ）
A.不仅 首先 然而 一方面 也
B.不只 还 因为 一方面 也
C.不仅 首先 因为 不仅 而且
D.不只 还 然而 不仅 而且
答案：（1）B （2）C
2.阅读课文《三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑》，回答问题。
(1)本文标题“30 年前惊世一跪，30 年后一座丰碑”中，为什么说德国总理勃兰特在犹太
人死难者纪念碑前下跪，是“惊世”的一跪？
答：_______________________________________________________
(2)说 30 年后是“一座丰碑”的意义何在？
答：_______________________________________________________
(3)怎样看待日本文部省在教科书中，把日本在第二次世界大战中对别国的“侵略”篡改为
“进入”？
答：_______________________________________________________
答案：
(1)表明德国当今的领导者对第二次世界大战中的行为的忏悔；也表达了他们能勇敢地承担
起历史的责任，与世界各国人民永远和平相处的决心。
(2)这座丰碑的意义在于，它告诉全体人民，世界的潮流是走向和平，战争是逆历史而动的
潮流，是不得人心的。
(3)表明日本政府顽固坚持错误的逆潮流的行为，全世界人民，尤其是亚洲各国人民应该时
刻提高警惕。
2.《三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑》检测
1.“30 年前惊世一跪”指_______________________________________________________
2.“30 年后一座丰碑”指_______________________________________________________
3.在第一段中作者如何将两个历史事件联系在一起？找出有关词语。
_______________________________________________________
摘要：
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12.《三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑》预习检测1.阅读课文《三十年前惊世一跪，三十年后一座丰碑》，回答问题。 (1)站在这片还________着战争创伤的土地上，作为一个曾经________了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理________。于是，他默默地________，面色凝重，低垂着头，双膝跪在犹太人死难者纪念碑前！选出词语使用最恰当的一项（）A.残存 杀害 无话可说 屈身B.残存 屠杀 无言以对 屈身C.残留 屠杀 无话可说 弯腰D.残留 杀害 无言以对 弯腰 (2)勃兰特解释，他的下跪之举“______...
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