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幼儿园课题研究方案(3篇)

幼儿园课题研究方案（一）体育活动是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的生长发育，而且能促进幼儿的身体素质和基本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。一、选题意义《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在实际工作中，常常偏重于专项体能活动，很少使用废旧材料制作的器械活动，形式上是热热闹闹，而运动质量却不高。在幼儿园的体育活动中，由于器材不丰富，使用率低、目的性不强、器材投放不合理等，造成体育活动内容单一，对孩子肢...

2025-06-09 26.33KB 16 页 0 0 10玖币
幼儿园课程实施班本化研究方案

幼儿园课程实施班本化研究》方案梅村中心幼儿园翁静娟执笔一、课题产生的背景及意义20世纪90年代以来，世界各国各地区都推出了旨在适应新世纪挑战的课程改革举措，相继发表了“教师应该参与课程开发；学校应诠释课程，发展课程方案；政府应在课程框架中提供学校、教师发展学校课程方案的机会，使其拥有课程的自主权”等声明。我国从80年代开始，教师也尝试了参与课程发展，1999年确立了“国家”、“地方”、“学校”的三级课程管理模式，学校在课程方面有了部分的决策自主权。2001年，《幼儿园教育指导纲要》的颁布更是引发了大家对课程的思考。许多幼儿园都致力于园本课程的开发，各种各样的课程应运而生。但是，研究表明...

2025-06-09 22.96KB 12 页 0 0 10玖币
幼儿园活动区中教师有效行为反思的研究课题中期报告

幼儿园活动区中教师有效行为反思的研究课题中期报告(一) 濮家幼儿园教育集团在“管理优化、环境优美、教师优秀、教育优质”的办园目标指引下，本着“面向全体幼儿，促进幼儿身心和谐健康、富有个性的发展”的办园理念，多年来，在教科研方面取得了较好的成绩：多篇论文或教科成果分别获得过省、市、区不同等第的奖项。在新《幼儿园教育指导纲要》的指导下，我们一直积极尝试进行幼儿园教育活动组织形式的探索和改革的研究。02年《幼儿园区角活动材料投放的实践研究》论文分别获浙江省幼教论文二等奖、杭州市幼教论文一等奖、杭州市中小幼专题论文二等奖。05年在全区进行有效课题研究的过程中，我们从幼儿园的实际出发，根据幼儿园组织教学...

2025-06-09 34.33KB 10 页 0 0 10玖币
幼儿园户外本土体育游戏活动策划

幼儿园户外本土体育游戏活动策划一、研究背景及意义健康是幼儿发展的根本，户外本土体育游戏作为非正规性体育活动，对幼儿健康发展起着非常重要的作用。它融合了本土游戏的“趣”，挖掘利用了“户外场地、器械的隐性资源”，引导孩子积极参与体育锻炼活动。通过户外本土体育运动，增强幼儿的体质，陶冶他们的情操，培养良好的心理素质，这也是现代儿童发展不可或缺的一部分。（一）户外体育锻炼活动时间安排不合理。我园晨间户外体育锻炼时间安排是7：50—8：30。然而统计发现2/5的幼儿8：20左右才基本到园，运动时间、量得不到保证。而早到幼儿的户外活动耗时却长达40分钟，加上接下来的早操活动，时间长达1小时，（从幼儿的年龄...

2025-06-09 30.45KB 14 页 0 0 10玖币
幼儿园户外本土体育游戏活动策划

幼儿园户外本土体育游戏活动策划一、研究背景及意义健康是幼儿发展的根本，户外本土体育游戏作为非正规性体育活动，对幼儿健康发展起着非常重要的作用。它融合了本土游戏的“趣”，挖掘利用了“户外场地、器械的隐性资源”，引导孩子积极参与体育锻炼活动。通过户外本土体育运动，增强幼儿的体质，陶冶他们的情操，培养良好的心理素质，这也是现代儿童发展不可或缺的一部分。（一）户外体育锻炼活动时间安排不合理。我园晨间户外体育锻炼时间安排是7:50—8:30。然而统计发现2/5的幼儿8:20左右才基本到园，运动时间、量得不到保证。而早到幼儿的户外活动耗时却长达40分钟，加上接下来的早操活动，时间长达1小时，（从幼儿的年龄...

2025-06-09 54KB 10 页 0 0 10玖币
幼儿游戏活动中农村资源的有效挖掘

溧阳市教育科学规划课题申报·评审书（2014年度）课题名称幼儿游戏活动中农村资源的有效挖掘学科分类幼儿教育课题主持人史燕群主持人所在单位溧阳市上兴中心幼儿园申报日期 2014.11拟结题时间 2017.11溧阳市教育科学规划领导小组办公室制一、课题研究人员基本情况主持人姓名史燕群性别女民族汉出生年月1976年5月行政职务业务园长专业技术职称研究专长学前教育最后学历本科最后学位工作单位溧阳市上兴中心幼儿园联系电话13801491335通讯地址溧阳市上兴中心幼儿园邮政编码213363电子信箱lsxsyq@163.om课题组核心成员...

2025-06-09 30.8KB 14 页 0 0 10玖币
优化小学数学课堂教学策略的研究

优化小学数学课堂教学策略的研究一、研究的背景“优化”是人类历史发展的主旋律。各种事物正是在不断地追求着最理想的状态、境界，所以才顺应达尔文所提出“适者生存”的理论。“优化课堂教学”是教学界一个永恒的主题，人类教学事业总是在理想和显示的矛盾的斗争中不断发展前进的。无论什么时候，教师都希望教得好，学生都渴望学得好，这是人之常情。但另一方面，不完满的教学比比皆是，不成功的学习体验人人都有，这也是生活常态。千百年来，人们不懈地探索教学原理技术和改进教学实践的种种努力，在某种意义上说，都是围绕优化教学的宗旨和主题而展开的。当前，我国正在开展规模空前的课程与教学改革运动，人们推崇优化教学的理想境界，改革热...

2025-06-09 23.85KB 11 页 0 0 10玖币
英语教学中思维能力的培养

英语教学中思维能力的培养　　思维或思维能力的培养与训练被普遍地认为主要是理科教学的任务。这种错误观念在教学实践中长期地没有被外语教师所认识。现代教学观认为教学有三种水平：记忆水平；理解水平；思维水平，而思维能力培养被认为是智力发展的最高层次。但是在外语教学中，外语教师似乎只把教学重点放在：记忆水平；理解水平和交际水平。把语言作为一门交流工具来教，较过去的外语教学理念来讲是一种进步，但不注意在语言教学的过程中有意识的进行思维能力的培养是不能够充分发展学生的智力的。因为“思维是智力的核心部分”。普通高中《英语课程标准》（实验）第二部分（课程目标）中明确指出“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能...

2025-06-09 37.5KB 10 页 0 0 10玖币
以美术活动为载体的园本课程的研究

以美术活动为载体的园本课程研究结题报告我园的核心价值观定位于“大爱、业精、乐业、独创”。园本课程的构建是“独创”的具体体现。具体思路是：以艺术课程为龙头，体现五大领域的发展。课题的第一阶段主要是以美术为切入点，进行特色活动的研究。一、问题的提出1、当前美术教育的偏差从目前课程的研究看以某一领域为载体的园本课程研究少，但是从某一领域入手研究更有利于形成园本特色，发挥特色的教育价值。从目前幼儿美术教育的现状来看，由于传统落后的教育思想和儿童观的影响，还存在着种种弊端。在培养目标上，重技能技巧的训练，轻自由创造的培养。在教育内容上，强调对自然的模仿和再现，突出儿童作品模式化倾向，使之失去稚拙的天性。...

2025-06-09 42.5KB 10 页 0 0 10玖币
以练习为主的小学美术教学研究--结题

以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题成员：***单位：****小学时间：二零一九年八月十日以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题的提出和意义：现在的美术教学为了避免千篇一律的模仿，又陷入另一种泥塘不可自拔，那就是不动笔墨光动嘴皮，让学生弄得一头雾水，不知从何下手。这种矫枉过正、顾此失彼的现象，应该说是个目前美术教学改革之中不得不引起我们注意的问题。在当前美术教学中，应给示范教学一个合理的定位，让学生从练习中发现事物的规律，发现自然的美。有道是：光说不练假把式。从我十几年的美术学习来看，美术开始的时候是一种技巧，这个巧就是从大量的练习中来的，熟能生巧就是这个道理。然后上升到艺术，这个阶段必...

2025-06-09 2.65MB 14 页 0 0 10玖币
研究报告：《幼儿良好学习常规的培养策略》

少成若天性，习惯如自然——《幼儿良好学习常规的培养策略》研究报告执笔：蒋君明一、问题的提出及研究意义许多幼儿园老师都有这样的困惑：如何培养幼儿良好的学习常规来保证幼儿顺利地学习？面对一边学习一边玩、上课时随意性强、学习常规差的孩子，常常除了说教和提醒外，还有什么更行之有效的、能彻底改变孩子坏习惯的策略？许多孩子在幼儿园里有一定的生活常规、学习常规，回到家里则表现出缺少常规的一面，作为教师我们该如何扭转这一现象使孩子的各种常规能够自动化？有哪些有效的方法呢？《幼儿园教育指导纲要》指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”学习常规是“良好的常规”中的一个重要内容，它是影响...

2025-06-09 22.34KB 12 页 0 0 10玖币
信息技术与美术学科教学整合的课题研究实施方案

信息技术与美术学科教学整合的课题研究实施方案一、课题的提出1、背景及意义信息技术是当今科学技术中最活跃、发展最迅速、影响地广泛的领域，是社会发展的大趋势、世界范围内的时代潮流。特别是互联网和多媒体技术的广泛应用，大大拓展了人类社会的创造性。它不仅影响人们的工作和生活方式，也正在改变教育和学习方式，使得教育的时空界限不断拓宽，人们学习的兴趣、效率和能动性进一步提高，成为教育改革和发展的强大动力。信息技术在教育领域的运用带来了一场深刻而持久的学校教学与管理革命，最大限度地实现了资源共享，提高了教师教学创新的空间，调动了学生学习的自主性，使学校提高效益，使教学质量更加精益求精。现代教育技术就是以计算...

2025-06-09 23.81KB 17 页 0 0 10玖币
新课程改革中幼儿教师的角色定位研究课题申报

新课程改革中幼儿教师的角色定位研究课题我国的基础教育新课程改革在本质上就是一种价值变革。我们不仅对课程在结构、内容等方方面面进行了改革，如综合实践活动课程的开设、课程内容的整合（如艺术、科学课的设置）等等，而且最为关键的是对人们所持有的一些价值观念进行了根本性的变革，如对学校，不再认为学校只是传授知识的场所，而是把学校视为是课程改革的中心、科学探究的中心、课程发展的中心；对课程，认为课程不只是“文本课程”更是“体验课程”，是超文本的课程形式；对教材，认为教材是范例，是学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的范例，是不断获取知识、提升精神、完善自我的范例等等。因此，我们说基础教育新课程改...

2025-06-09 47KB 10 页 0 0 10玖币
新课标下初中数学课题学习实践活动课的实践研究与思考

新课标下初中数学课题学习实践活动课的实践研究与思考摘要：在新教材的实验与推广中，以“课题学习”为载体进行数学实践活动教学是培养学生的创新意识和实践能力的重要方式之一。通过对“课题学习”内容的五个特征（整体性、生活性、情境性、合作交流性、创造性）的分析，可以论证以“课题学习”为载体加强数学实践活动可行性和必要性。文章随后对如何加强课题学习实践活动提出以下三点可操作的措施：①更新观念，提高对数学“课题学习”课的认识；②精心设计“课题学习”课；③设计“生活数学”系列活动，来培养学生运用数学的习惯与实践能力。最后，文章提出了几点建设性意见。关键词：课题学习实践活动创新意识实践能力教学模式一、问题的提出...

2025-06-09 174.5KB 14 页 0 0 10玖币
新开题计划论证会报告：《培养幼儿爱学习的研究》

新开题计划论证会报告：《培养幼儿爱学习的研究》《培养幼儿爱学习的研究》新开题计划论证会报告浦东新区东蕾幼儿园2005年1月6日，我们东蕾幼儿园召开了《培养幼儿爱学习的研究》开题论证会。参加此次开题论证会的领导和专家有：原上海市浦东新区教育科学研究所所长、现上海市浦东新区教发院李忠老师、上海市浦东新区教发院幼教科研员陈洁老师、上海市学业管理与评价研究所副所长、研究部主任凌兆福老师、上海市学业管理与评价研究所常务副所长、办公室主任：陆建农老师、浦东新区第一教育署副署长余慧萍老师、浦东新区第一教育署幼教科科长竺青老师。我园《培养幼儿爱学习的研究》课题组的成员也参加了此次开题论证会。《培养幼儿爱学习的...

2025-06-09 21.72KB 13 页 0 0 10玖币
小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学

谈小学阅读教学　小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。　　下面就谈谈在实践中的一些粗浅的想法。　　一、让学生有一种想读的冲动　　让学生发自内心地愿意读,喜欢读,对朗读产生浓厚的兴趣,是朗读教学的第一要务。在教学中,教师要充分利用小学生好动、好胜、好奇心强等心理特点,巧妙地创设各种情境,从而提高朗读教学的效率与质量。方法很多,在教学实践中感觉效果较好的有以下几种:　　1.导语设疑　　例如,在执教《鸟的天堂》一课时,上课伊始,教师就故弄玄虚地开场:“同学们,今天我们要学习第11课《鸟的天堂》,但...

2025-06-09 58.5KB 13 页 0 0 10玖币
小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告

小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告西安市基础教育小课题研究中期报告时间：20**、1立项号20XKT-XXYW894 课题名称小学语文综合性学习中学生学习方式的研究负责人董娅负责人所在单位西安市雁塔区长安南路小学课题研究进展情况自2013年6月申报小课题以来，虽然因为学校的条件有限，力量单薄，在小学语文综合活动课方面的教学还无人敢挑战的情况下，我大胆尝试本学科的教育教学方法的研究，作为课题负责人的我始终坚持进行课题研究，按期做出开题报告，按照制定的教研计划，不断学习、实践，同时做好过程性资料的积累工作。（如：整理学生...

2025-06-09 47KB 11 页 0 0 10玖币
小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告

小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告摘要：识字是阅读和习作的基础，也是小学语文教学的一个重点，针对新教材识字量大，多认少写，认写分开，尽早阅读的特点，我们总结了一线教师的识字教学经验，进行低年级多元化识字教学研究，提出识字教学应以生为本，以社会生活为源头活水，把握识字规律，拓展识字途径，构建开放式识字教学模式，从而培养学生自主识字的能力。关键词：小学低年级开放式识字教学一、课题的现实背景和意义汉字是中华文化的载体，掌握汉字是小学生学习和发展的基础。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。国家督学柳斌指出："真正要把小学抓好，还要从识字教学抓起...

2025-06-09 67KB 10 页 0 0 10玖币
小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案

小学语文“读写结合，以读促写”研究课题方案一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文,尤其是农村小学的学生最怕作文。而怕作文的重要原因就是课外阅读少，没有素材积累；没有生活底蕴，缺乏写作热情。“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’。所以对小学生而言，要想真正解决“写什么”、“怎么写”的问题，必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”只有读中有写，写中带读，以读带写，以写促读，学生的作文能力才会逐渐提高。所以，我们小学语文教师的一个重要任务就是作好“读写结合，以读促写”这篇文章。为此，我校语文...

2025-06-09 59KB 12 页 0 0 10玖币
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告

小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极，你一言，我一语，课堂气氛异常活跃。但一到习作课的时候，学生就一个个抓耳挠腮，半天写不出一段话来，即使能写出来的，也大多是错别字连篇，前言不搭后语。为什么在阅读课上能言善道的学生，一到了习作课就没内容可写了呢？究其原因，我们认为有两点：一是农村孩子的课外阅读的书籍数量有限，内容单一...

2025-06-09 68.5KB 15 页 0 0 10玖币

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