【备考2025】中考语文一轮文言文阅读课件

2025-05-16 0 0 686.62KB 30 页 10玖币

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专题　文言文阅读

考点 1 解释实词意义

1．下列加点词解释有误 (完全正确 )的一项是 (　　 )

2．解释下列句子中加点的词。

结合具体的语言环境来理解，复习时要注意一些特殊的实词，

如词类活用、一词多义、通假字、古今异义词。具体的实词解释法如下：

1．直接迁移法。又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该

词的意义推断词义。

例：“过而能知，可以为明”中的“过”，如果能联想到《生于忧患，

死于安乐》中“人恒过，然后能改”中的“过”的意思，就能理解该句

中“过”的意思为“犯错误”。

2．语境分析法 (根据上下文意思推断词义 )。解释词义时，上下文语境是

相

对稳定的，我们可以结合上下文语境来判定实词的含义。

例：“使者及门”中的“及”，结合上下文语境可知，“及”应为

“到”

的意思。

3．语法分析法 (根据词在句中的语法功能推断词义 )。词在句中所处的语

法

位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充

当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

例：“陈太丘与友期行”中的“期”后有宾语“行”，前面有主语“陈

太丘”，因此可推断“期”在此处是动词，意为“约定”。

4．组词推断法。将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，

然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

例：推断“杂然而前陈者”中的“陈”的词义，可以把“陈”组成几个

词语，结合语境可知，“陈”在此处是“陈列，摆开”的意思。

5．成语对应法 (借助熟知的成语推断词义 )。成语中保留着大量的文言词

义，

可以用熟知的成语来推断文言文中实词的词义。

例：“申子有怨色”中的“色”，可联系成语“面不改色”中的“色”

来理解，理解为“脸色”。

6．古今比照法 (以古今构词特点比照推断词义 )。现代汉语中的一个词，

在

古汉语中可能是两个词。

例：“地方”在古汉语中是两个词，“地”是“土地”之意，“方”

是“方圆”之意；在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等。

7．代入检验法 (借助题干所给义项推断词义 )。对于选择、判断类的实词

解

释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文

意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。

1．下列句子中加点的“之”与“吾妻之美我者”中的“之”意义和用法相同

的一项是 (　　 )

2．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同 (不同 )的一项是 (　　 )

常用的文言虚词有二十多个，要重点掌握“而、其、为、也、以、于、

者、之、何、乎、乃、且、焉、则”的意义及用法。同一个虚词在不同的

语境中有不同的解释。快速、准确地判定虚词的意义和用法，可以采取以

下几种方法：

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摘要：

专题　文言文阅读考点1解释实词意义1．下列加点词解释有误(完全正确)的一项是(　　)2．解释下列句子中加点的词。结合具体的语言环境来理解，复习时要注意一些特殊的实词，如词类活用、一词多义、通假字、古今异义词。具体的实词解释法如下：1．直接迁移法。又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的意义推断词义。例：“过而能知，可以为明”中的“过”，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”中的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错误”。2．语境分析法(根据上下文意思推断词义)。解释词义时，上下文语境是相对稳定的，我们可以结合上下文语境来判定实词的含义。例：“使者及门”中...

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