专题20议论文阅读（解析版）-2023年中考语文专项复习讲练测（部编版）

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专题 20 议论文阅读
【考查重点】
议论文是中考现代文阅读三大常考文体之一，是以议论为主要表达方式，通过摆事实、
讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。其特点是以议论为主要表达方式，兼用
其他表达方式，有鲜明的态度表明观点或主张，用充分的材料证明其见解或主张。
对于议论文的考查，常从以下角度进行命题：1.提炼论题论点；2.补充概括论据；3.
辨析论证作用；4.分析论证过程；5.议论文的语言；6.表述个人看法。
了解议论文的三要素、论证方式、论证方法及其作用、议论文的结构、议论文的语言
等问题知识，并能结合具体问题加以运用，这是做好议论文阅读题的前提和基础。
【考查形式】
以选择题、填空题、简答题为主，分值 10-15 分。
（2022·北京·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。
①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，这句话的意思是，天天向前走，即
便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。其道理质朴可见：_____
_______。今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我
们品质的砥石。
②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修远兮，吾将上下而
求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千
磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日
积月累。因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质
的飞跃？
③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。
五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋
斗的激情。今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。青年的
奋斗在每个时代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟
大成就。坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当源于中华民族绵延数千
年的历史文化积淀，源于百年浴血拼搏淬炼成的中国革命精神；这担当已熔铸成当代青年
的理想信念。青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程
上遇到的各种风险挑战。
④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，
妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心
忍性，曾益其所不能”。毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，
他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人
民的领袖。____________今天，在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代
新青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。
⑤
失败者之所以失败，往往是因为他们浅尝辄止，轻言放弃。成功者之所以成功，大
多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强的毅力，始终秉持“日日行，不怕千万里；常
常做，不怕千万事”的理念，并自觉付诸实践。当下，世界之变、时代之变、历史之变，
正以前所未有的方式向人类提出必须严肃对待的挑战。面对风云变幻，我们青年人应当以
“咬定青山不放松”的韧劲、“越是艰险越向前”的拼劲，矢志不移，坚持奋斗，不负韶
华。这是时代赋予我们的历史使命。
【考点：内容理解】
9．根据全文内容，结合上下文，在第①段横线处填写恰当的内容。
【考点：补写论据】
10．在第④段横线处补充一个论据，下列选项中恰当的一项是
【甲】闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂
的诗句歌咏祖国，歌咏光明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他
“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族的精神丰碑上。
【乙】雷锋在新社会体会到人的尊严，他满怀对党和人民的深情，满怀对新生活的憧
憬，全心全意为人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意义。雷锋精神成为社会主义精神
文明建设的宝贵财富。
【丙】袁隆平青年时代就立志解决粮食短缺问题，面对生活的磨难，他从不放弃，坚
持奋斗塑造了他不服输的意志品质。“杂交水稻之父”做了一辈子科研，取得了一个又一
个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。
【考点：论证方法】
11．说出第⑤段画线处使用的一种论证方法，并分析其论证效果。
【答案】9．凡事要有坚定的恒心和顽强的毅力，一着不落地坚持下去必成大器。ÁÁÁÁ
10．丙ÁÁÁÁ11．第⑤段画线处运用对比论证，分析了失败者失败的原因和成功者成功
的原因，从正反两方面进行说理，从而揭示“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万
事”理念的重要性，使该理念更加深刻，更有说服力。
【解析】9．此题考查补充语句的能力，要结合上下文内容来分析。横线处上文强调了坚持
和毅力的重要性，这是实现成功的前提和基础；下文“今天，在追求民族复兴的征途中，
坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石”指出了“坚持奋斗”的意义
所在；根据第⑤段中“成功者之所以成功，大多是因为他们有更加坚定的恒心和更为顽强
的毅力”可以提炼出关键词“坚定的恒心”“顽强的毅力”，结合前面的“其道理质朴可
见”可知，补充的内容应该围绕“坚定的恒心”“顽强的毅力”阐述一个质朴的道理，如：
坚定的恒心和顽强的毅力，是成功的基石。
10．此题考查补充论据，作答时要明确本段中作者的观点是什么，所举事例意在论证什么
道理，看二者是否一致。
阅读第④段，从首句“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”可知，本段意在强调勇敢
面对各种艰难困苦，坚持奋斗，这样能够培养人的坚忍品质，从而实现自己的目标。
甲：从“闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感”可知，这则材料分别
从“做诗人”“做学者”“做斗士”三个方面歌颂了闻一多先生的爱国主义情感，没有体
现如何面对挫折，不言放弃的内容，不适合做本段的论据；
乙：从“他满怀对党和人民的深情”“全心全意为人民做好事”可知，这则材料表现的是
“全心全意为人民服务”的雷锋精神，没有体现如何面对挫折，不言放弃的内容，不适合
做本段的论据；
丙：这则材料写的是袁隆平勇敢面对生活的磨难，坚持奋斗，为解决粮食问题做出了重大
贡献，能证明“坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质”的观点，适合做本段的论据；
故选丙。
11．此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。从“失
败者之所以失败……”和“成功者之所以成功……”可知，这里分别分析了失败者失败的
原因和成功者成功的原因，并且将二者进行对比，这是运用了对比论证的方法，鲜明有力
地突出了拥有坚定的恒心和顽强的毅力的重要性，从而论证了“日日行，不怕千万里；常
常做，不怕千万事”这一理念的正确性，使读者的认识更加深刻，更加透彻，同时增强了
文章的说服力。
（2022·河北·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。
略谈文章的结尾
①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处
适合的休息场所，在这里他可以安心歇脚，舒舒服服地停止他的进程，若是找不到适当的
结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的地方。至于
这所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹，
如果待临时再找，也不免有盲人骑瞎马的危险。
②结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，
使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵
里还有余音，那才是最好的结尾，归有光《项脊轩志》的补记既已叙述了他的妻子与项脊
轩因缘，又说了修葺该轩的事，木了说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭
如盖矣”。这个结尾很好，骤然看去，也只是记叙庭中那株枇杷树罢了，但是仔细吟味起
来，这里头有物在人亡的感慨，有对亡妻的追忆，虽则不过一句话，可是含蓄的意义很多，
所谓“余味”“余音”就指这样的情形而言。
③结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后，重又回到原
来的出发点，坐定下来，得以转过头去温习一番刚才经力的山水一般。极端的例子是升头
用的什么话结尾也用同样的话，如林嗣环的《口技》开头说：“京中有善口技者，会宾客
太宴，于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而
已。”结尾说“忽然抚尺一下、群响毕绝。撤屏视之、一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺
而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已°”用设备的简单冷落反衬口技表演的
繁杂热闹，使人读罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下，群响毕绝”，虽没有
什么不通，然而总觉得这样还不是结束呢。
（选自夏丐尊叶圣陶《文章讲话》，有改动）
【考点：词句含义】
12．结合语境，说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。
【考点：论证方法】
13．选文第③段举林嗣环《口技》中的例子，有什么作用？
【考点：内容理解】
14．选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选
其一，简要分析其“余味”“余音”。
[甲]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（《紫藤萝瀑布》）
[乙]孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
【答案】12．“盲人骑瞎马”指的是作者没有在计划全篇的时候谋划好结尾，而是写到哪
里就在哪里结尾。ÁÁÁÁ13．第③段列举了林嗣环《口技》中的例子是举例论证，通过
列举这一实例，充分有力地证明了“结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感”这
一分论点，进而证明了全文的中心论点。ÁÁÁÁ14．示例一：我选甲。作者不自觉的加
快了脚步，到底是要去哪里呢，引发读者思考，意犹未尽，有一种余味，引发读者思考。
示例二：我选乙。虽然环境简陋，但是作者内心志趣高雅，交往之人志同道合，有什么简
陋的呢，运用了反问句，意犹未尽，有一种余味，引发读者思考。
【解析】12．本题考查对重要语句含义的理解。
第①段讲述了“略知文章甘苦的人”的写作经验：为文章“找到合适的结尾”和“找不到
合适的结尾”的不同心理，进而指出了两种不同的“找”结尾对找到合适结尾的作用。本
题所考查的“盲人骑瞎马”即在第①段段落的最后，也就是“临时再找”结尾对文章的负
面效果。“盲人骑瞎马”本来是一个歇后语：盲人骑瞎马——乱闯乱碰。在文段中的意思
就是“如果临时再找（结尾），也不免有乱碰乱撞的危险”。也就是说“没有谋篇布局，
文章随意结尾”的意思。据此回答即可。
13．本题考查举例论证的作用分析。
第③段的分论点是“结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感”。接着列举了其中
的一种“极端的例子是开头用什么话结尾也用同样的话”。然后列举了林嗣环的《口技》
一篇的开头和结尾及其好处，这是运用举例论证的方法，具体形象地来证明本段分论点，
进而证明中心论点，显得很有说服力。
14．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。
作答时，任选其一，运用文段中的观点分析具体篇目中的结尾的“余味”“余音”。言之
有理即可。
示例一：我选【甲】。《紫藤萝瀑布》的结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我
不觉加快了脚步”是作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后，感悟到了生命的关好和无止
境，内心受到了鼓舞，“不觉加快了脚步”照应了开头的“我不由得停住了脚步”，并且
在感悟了藤萝花的生命力之后“加快脚步”去做什么？让读者品味起来会产生无数的联想，
这就是“余味”和“余音”。
示例二：我选【乙】。“何陋之有？”这样的结尾以一句问句作结，有什么简陋的呢？这
一反问语气强调没有什么简陋的，让读者进入思考境地，去思考品味，达到了言已尽而意
未了的效果。
（2022·河南·中考真题）阅读下面两个文本，完成后面小题。
【文本一】
谈青年的责任担当
①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国
家富强、民族复兴的重任。
②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年
处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志
为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。
青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早
一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯。
照亮前行的路。青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建
青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。
③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运
紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的，他最初为实业救国而
学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”这比身体上的
疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，
青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情
深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。
④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，
本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智，学以明道，知
行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时北立志向学，虽历经
磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计作出了
开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越。更应该珍惜学习条
摘要：

专题20议论文阅读【考查重点】议论文是中考现代文阅读三大常考文体之一，是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。其特点是以议论为主要表达方式，兼用其他表达方式，有鲜明的态度表明观点或主张，用充分的材料证明其见解或主张。对于议论文的考查，常从以下角度进行命题：1.提炼论题论点；2.补充概括论据；3.辨析论证作用；4.分析论证过程；5.议论文的语言；6.表述个人看法。了解议论文的三要素、论证方式、论证方法及其作用、议论文的结构、议论文的语言等问题知识，并能结合具体问题加以运用，这是做好议论文阅读题的前提和基础。【考查形式】以选择题、填空题、简答题为主，分值10...

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