2020部编版小学道德与法治六年级下册第三单元多样文明多彩生活教案
2025-05-06
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第三单元 多样文明 多彩生活
探访古代文明
【教学目标】
1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成
开放的国际视野。
2．初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明
白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。
3．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
【教学重点】
初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。
【教学难点】
如何保护文明世界的文化遗产。
【教学准备】
教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入。
1．谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其他
地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民
共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。
2．板书课题：探访古代文明
二、讲授新课。
活动一：早期文明发祥地
1
（一）看图发现规律。
1．观察 p44”大河流域文明发祥地图”。
2．说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？
3．发现：
我发现这些早期文明都位于大河流域。
我发现……
（二）阅读，做一个考古学家。
1．阅读 p45 图文材料。
2．想象与思考：
在中国历史．上，位于长江流域的河姆渡人，距今约 7000 年和位于黄河流域
的半坡人（距今约 6000 年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，
他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？
3．考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话
题，尝试去做个小小“考古学家”吧。
（三）查找资料，比一比。
1．收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。
2．比一比：你还有哪些发现？
我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。
第二课时
（一）课前引入
播放课件：远古时期青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵等
圜片。
无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了
2
浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发
展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，今天，就让我们
一起探索这些人类文明的发样地。
（二）活动一 早期人类文明与自然
1 课件展示大“河流域文明发源地”地图，书本 P44 页．
2通过观察地图上的相关信息。你们有什么发现？结合 P46 页活动园上面的三
段文字，四人小组为单位．把你们的发现汇总起来．
3 教师汇总发言内容并进行补充．
（三）活动二 中华文明发祥地
黄河和长江是我国最主要的两条河流。被称为“母亲河”。文明的祖先在河边
居住。必定离不开衣、食、住、行等日常生活必须。那他们究竟是如何生活的呢？
课前我们布置了探究任务，下面按小组派代表上台为全班同学进行介绍。
（四）活动三 古代文字探索，了解文字诞生的意义
游戏：拷贝不走样
1让7~8 名学生轻声传递一段信息。
2评价：在文字诞生之前，人类靠嘴巴传递信息，在刚才的活动中我们发现口
口相传就在短短几分钟内就容易变了样，更别说长吋间的传递信息了。终于，文字
的诞生让我们的信息能郁得以保存和传递。现在我们所了解的最古老的中国文字是
距今 3000 多年的甲骨文，通过对甲骨文的研究，我们就能够接收到古人们在 3000
多年前传递的信息，这是多么伟大的一项发明啊．课件出示：甲骨文图片
3除了中国的甲骨文，其它的古文明也有他们相应的文字，我们一起来看看．
师出示课件：楔形文字和象形文字图片资料．
4 师请同学们讨论交流．哪一秧是楔形文字、哪一种是象形文字，并说说为什
么。
3
摘要：
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第三单元多样文明多彩生活探访古代文明【教学目标】1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2．初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。【教学重点】初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。【教学难点】如何保护文明世界的文化遗产。【教学准备】教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。【教学过程】第一课时一、谈话导入。1．谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现...
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