第13课《美丽的冬天》【教案】

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第 13 课《美丽的冬天》【教案】

学科道德与法治单元第四单元：天气虽冷有温暖

课题 13.美丽的冬天课时共 2 课时

教学目标：

1.了解自然界的变化，感受冬天的奇妙与美好，喜欢冬天。

2.通过小组活动了解冬天的特征，知道我国各地区冬天的不同,感受祖国的

地大物博，激发对祖国的认同感。

3.主动观察自然，用自己喜欢的方式探索自然，亲近自然，喜欢在大自然

中活动。

重点、难点：

感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美。

教学准备：教学课件

教学过程

第一课时

一、引入话题，唤醒生活

教师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来

欣赏一下吧。

教师播放视频《冬天到了》。

教师：谁跟大家说说你看到了什么？听到了什么？歌曲

里唱的是哪个季节呀？

教师总结：现在冬爷爷正迈着沉稳的步子，跟在秋姑娘

的身后慢慢向我们走来，这节课就让我们一起走进美丽的冬

天！

板书课题：美丽的冬天

【设计意图：《冬天到了》歌曲视频流畅欢快的节奏，富有

冬天特色的画面，将孩子的注意力一下拉入冬天的情境，为

下一步的学习做好情感的铺垫。】

二次备课

个

二、合作学习，体验生活

活动一：七嘴八舌话冬天

1．教师：冬天究竟是什么样的呢？课前，老师要求大家

用你自己喜欢的方式去了解冬天，并把你了解的过程记录在

课前体验卡上。现在谁来说说你是怎么做的呢？

教师对学生进行学习方法的引导，比如：走到室外，亲

自去看一看，找一找，你就能有好多的收获。请教别人你会

有很多的收获呢！书里面藏着好多冬天的秘密呢，它是我们

的好朋友，学习的好帮手！

2．教师：课前你们用了这么多方法去了解冬天，真了不

起。那谁想跟大家说说你了解到的冬天是什么样的啊？

教师引导学生借助课前体验卡说说自己的真实感受，激

发喜欢冬天的情感。

教师总结：冬天已经开始走进同学们的心里去了。

【设计意图：结合课前体验卡，引导学生交流课前体验内

容，引导学习方法，初步感悟冬天之美，产生喜欢冬天的情

感。】

活动二：冬爷爷的礼物

1.教师：创设情境，冬爷爷想给大家送一份礼物，但是

给大家送礼物的过程中错放了一些。教师提出要求：小组合

作，找出属于冬天的礼物，一会儿把这些属于冬天的礼物贴

在黑板上!

2.小组活动，老师指导。

3.全班交流

（1）第一小组

** Expression is faulty **小组成员代表上台展示选

出的冬天的礼物（雪花、结冰的小河、风、带冰花的房

子），并说出理由。

** Expression is faulty ** 把选出的礼物贴在黑板

上，并说说为什么这样选择。比如为什么小河要选择结冰

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摘要：

第13课《美丽的冬天》【教案】学科道德与法治单元第四单元：天气虽冷有温暖课题13.美丽的冬天课时共2课时教学目标：1.了解自然界的变化，感受冬天的奇妙与美好，喜欢冬天。2.通过小组活动了解冬天的特征，知道我国各地区冬天的不同,感受祖国的地大物博，激发对祖国的认同感。3.主动观察自然，用自己喜欢的方式探索自然，亲近自然，喜欢在大自然中活动。重点、难点：感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美。教学准备：教学课件教学过程第一课时一、引入话题，唤醒生活教师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。教师播放视频《冬天到了》。教师：谁跟大家说说你看到了什么？听到了什么？歌曲里唱的是哪个季节呀...

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