第14课 《健康过冬天》【教案】

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第 14 课《健康过冬天》
学科 道德与法治 单元 第四单元：天气虽冷有温暖
课题 14.健康过冬天 课时
教学目标：
1. 乐于了解并接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬
天。
　　 2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生
活。
3.主动了解冬季易发疾病的有关知识，学习冬季里简单的保健方法，积
极预防和保健，培养初步的生活自理能力。
4.知道冬天里的一些温暖故事，感受家庭、学校和社会的关爱，体验冬
天的温暖，健康、快乐、温暖过冬天。
教学重点、难点：
1. 学习冬季里简单的保健方法，积极预防和保健。
2. 能以积极的态度面对冬天。
教学准备：教学课件
教学过程
一、 引入话题，唤醒生活
教师：寒风呼啸，雪花飘飘，冬爷爷已经悄悄地来到了
我们身边。在这个寒冷的冬天里，我们该怎样让自己健康地
生活呢？这节课我们就来共同探究这个问题。
教师板书课题。
【设计意图：谈话导入，直奔学习主题。】
二、 合作学习，体验生活
活动一：冬天故事屋
1、 教师讲故事《不怕冷的大衣》。
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝
里睡懒觉。
　　“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔
起床。
　　“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯
二次备课
个
起来。
　　兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿
上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗
呢。”
　　“真的呀？”小白兔听了觉得奇怪，就从被窝里伸出小
脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”
　　“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做
的。”
　　“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，
妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”
　　“那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都
不给，只有小外孙来才能给呢！”
　　小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小
袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈
妈，我到姥姥家去了。”
　　“不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕
冻坏吗？”
　　“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻
不坏了。”
　　小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那
么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起
来。
　　跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来。
再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下
来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。
　　兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡
萝卜给它吃。
　　“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
　　“嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”
　　“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它
冻不着，还冒汗呢！”
　　“哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大
衣呀，不就穿在你的身上吗？”
“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，终于明白了。
2、小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？
生答。
教师：生活中，爱赖床的小朋友可真不少。你有过赖床
的经历吗？你当时是怎么想的？现在你有了哪些新的想法？
教师总结：冬天天气寒冷，但是小朋友赖床可不是一种
健康的生活方式。勇敢的孩子爱运动，蹦一蹦，跳一跳，就
把寒冷赶跑了。
【设计意图：通过有趣的故事让学生明白运动能驱走寒冷，
在此基础上聊聊自己的赖床经历，引导学生不怕寒冷，以积
摘要：

第14课《健康过冬天》学科道德与法治单元第四单元：天气虽冷有温暖课题14.健康过冬天课时教学目标：1.乐于了解并接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。　　2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。3.主动了解冬季易发疾病的有关知识，学习冬季里简单的保健方法，积极预防和保健，培养初步的生活自理能力。4.知道冬天里的一些温暖故事，感受家庭、学校和社会的关爱，体验冬天的温暖，健康、快乐、温暖过冬天。教学重点、难点：1.学习冬季里简单的保健方法，积极预防和保健。2.能以积极的态度面对冬天。教学准备：教学课件教学过程一、引入话题，唤醒生活教师：寒风呼啸，雪花飘飘，...

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