ZfPaed_2007_1_Rothland_Was_von_der_Erziehungswissenschaft_uebrig_bleibt_D_A

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Rothland, Martin

Was von der Erziehungswissenschaft übrig bleibt. Eine

Sammelbesprechung neuerer Veröffentlichungen [Rezension]

Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 1, S. 113-126

Quellenangabe/ Reference:

Rothland, Martin: Was von der Erziehungswissenschaft übrig bleibt. Eine Sammelbesprechung

neuerer Veröffentlichungen [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 53 (2007) 1, S. 113-126 -

URN: urn:nbn:de:0111-opus-50186 - DOI: 10.25656/01:5018

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-50186

https://doi.org/10.25656/01:5018

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Jahrgang 53–Heft1

Januar/Februar2007

Inhaltsverzeichnis

AllgemeinerTeil

PaulWalter/AchimLeschinsky

Criticalthinking und migrationsbedingteBildungsbenachteiligung:Ein Konzept

für diesubjektiveAuseinandersetzung mitschulstrukturellenMerkmalen? ............ 1

SaraFürstenau

Bildungsstandardsim Kontext ethnischerHeterogenität.Erfahrungen aus England

und Perspektiven in Deutschland ................................................................................ 16

Klaus Harney/SaschaKoch/Hans-PeterHochstätter

Bildungssystem und ZweiterBildungsweg:Formenund Motivereversibler

Bildungsbeteiligung...................................................................................................... 34

JoachimTiedemann/Elfriede Billmann-Mahecha

MachtdasFachstudiumeinen Unterschied? Zur Rolle derLehrerexpertisefür

Lernerfolg und Motivation in derGrundschule ......................................................... 58

FelicitasThiel

Profession alsLebensform. Entwürfe desneuen Lehrers nach1900 .........................74

HanneleNiemi

Equity and good learning outcomes.Reflectionson factors influencingsocietal,

culturaland individuallevels.The Finnishperspective............................................. 92

DeutscherBildungsserver

Linktippszuden Artikeln............................................................................................ 108

Sammelrezension

Martin Rothland

Wasvon derErziehungswissenschaftübrig bleibt.EineSammelbesprechung

neuererVeröffentlichungen ......................................................................................... 113

Besprechungen

Ludwig Liegle

Martin Buber:Schriften zu Jugend,Erziehung und Bildung .................................... 127

PhilippSchäffler

Karl-HeinzEhrenforth:GeschichtedermusikalischenBildung ................................ 129

Michael-SebastianHonig

JürgenReyer:Einführung in dieGeschichtedesKindergartensund der

Grundschule ................................................................................................................. 131

Wolf-DietrichBukow

Ingrid Gogolin/MarianneKrüger-Potratz:Einführung in dieinterkulturelle

Pädagogik

Marianne Krüger-Potratz:Interkulturelle Bildung

CristinaAllemann-Ghionda: Einführung in dieVergleichende Erziehungs-

wissenschaft.................................................................................................................. 135

Klaus Harney

RolfArnold/Philipp Gonon (2006):Einführung in dieBerufspädagogik................ 138

Dokumentation

Pädagogische Neuerscheinungen............................................................................... 141

Rothland: Wasvon denErziehungswissenschaftenübrig bleibt113

Martin Rothland

Wasvon der Erziehungswissenschaftübrig bleibt

Eine Sammelbesprechungneuerer Veröffentlichungen1

Die Erziehungswissenschaftgehörtzuden akademischen Disziplinen,die mansich oh-

ne die pädagogischen Praxis- und Handlungsfelder, aufdie sie Bezugnimmt,kaumvor-

stellenkann. Auch in der Geschichteder Disziplin, diekontinuierlichvon unterschiedli-

chen Versuchen geprägtwurde, das Verhältnis von Theorieund Praxis zu bestimmen

oder aber programmatischinEinklang zu bringen, spiegeltsichdiese Verbindung wider.

DieimFolgendenvorzustellenden Einführungen bzw.Lehrbücher stehen somit

nichtnurvor derschwierigen Aufgabe, das„verschlungene Feld“ (Forneck/Wrana2003)

der Erziehungswissenschaftzuerfassen und dem Leser in konzentrierter sowie zugleich

übersichtlicher Weise nahe zu bringen. Sie müssendarüberhinausauch dem schwieri-

genVerhältnis von Theorieund Praxis Rechnung tragenund denBalanceaktzwischen

Disziplin und Profession wagen. Ob und wie ihnendiese anspruchsvolle Doppelaufgabe

gelingt,wirdGegenstand der folgenden Betrachtungen sein.

Leitend sind fürdie Besprechung die folgendenFragen: Waserfährtder Leser/die

Leserin über die „Erziehungswissenschaft“? AufwelcheWeise und unter Berücksichti-

gung welcher Aspektewirddiese Erziehungswissenschaftals Disziplin präsentiert?Wel-

cheAufgaben,Ziele, Themen und praktischenHandlungsfelderwerdenihr zugeordnet?

Wiewirddas Verhältnisvon Erziehungswissenschaftund pädagogischen Handlungsfel-

dern und den darin tätigen Akteurenbestimmt?2

1Feldmann, Klaus: Erziehungswissenschaftim Aufbruch.Eine Einführung.Wiesbaden: VS

Verlag 2005. 256 S., 16,90EUR.

Forneck, Hermann J./Wrana, Daniel: Ein verschlungenes Feld. Eine Einführung in die Erzie-

hungswissenschaft.Bielefeld: Bertelsmann Verlag 2003.173S., 19,90EUR.

Marotzki, Winfried/Nohl, Arnd-Michael/Ortlepp,Wolfgang: Einführung in die Erziehungs-

wissenschaft.Wiesbaden: VS Verlag 2005. 208S., 19,90EUR.

Nyssen, Elke/Schön, Bärbel(Hrsg.): Perspektiven fürpädagogisches Handeln. Eine Einfüh-

rung in Erziehungswissenschaftund Schulpädagogik. Weinheim/München: Juventa3 2005.

312S., 18,00 EUR.

2In diese Sammelbesprechung sind nursolche Publikationen aufgenommen worden, die ex-

plizitin die Erziehungswissenschaftals wissenschaftliche Disziplin einführen wollen.Einfüh-

rungen in die Grundbegriffe, Grundfragenund Theoriender Erziehungswissenschaft(z.B.

Koller 2004; Krüger/Helsper 2006) oder in die Pädagogik (z.B.Raithel/Dollinger/Hörmann

2005) sind nichtberücksichtigtworden.

Z.f.Päd–53.Jahrgang 2007–Heft1

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Rothland,MartinWasvonderErziehungswissenschaftübrigbleibt.EineSammelbesprechungneuererVeröffentlichungen[Rezension]ZeitschriftfürPädagogik53(2007)1,S.113-126Quellenangabe/Reference:Rothland,Martin:WasvonderErziehungswissenschaftübrigbleibt.EineSammelbesprechungneuererVeröffentlichungen[Rezension]-In...

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