2013年河北公务员考试《行测》卷答案及解析

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2013 年河北公务员考试《行测》卷（解析）

1、本题为中心理解题。

文段为并列结构，第一句介绍不同地域、民族对主食的共同追求，第二句介绍主食世界丰富多彩。由“处于不

同的地域，属于不同的民族，拥有不同的风貌”以及“异彩纷呈”、“变化多端”等词句可知，文段强调主食

的多样性。

因此，结合选项应该选择 C。

A、B、D 项均不全面，注意文段为并列结构，所选答案应全面涵盖文段内容。

故正确答案为 C。

2、本题为中心理解题。

前面两句话援引观点，后面两句为具体行动，是文段的重点。故本段文字主要意思是大学应重建大学精神，中

小学要正确培养新人。

因此，结合选项应该选择 D，D 表述准确，包含了这两点意思。

故正确答案为 D。

3、本题为中心理解题。

文段第一句为主旨句，后两句是对主旨句的补充和说明。

因此，结合选项应该选择 A，A 准确地概括了主旨句。

文段中“自己创造”与“可持续的发展”是并列的关系，并非互为属性，B 错误；由最后一句可知，C 表述错误，

快乐不能只是及时行乐；D 表述过于绝对。

故正确答案为 A。

4、本题考查中心理解。总结词“因而”后面是文段的重点。因此，结合选项应该选择 B，其表述最为准确，体

现了在“正道直行”和“灵动如蛇”中把握平衡。

A 和 D 项都只讲了处世之道的一方面，不够全面，故排除；C 项属于无中生有，文段没有提到。

故正确答案为 B。

5、题考查中心理解。文中的关键字是“熬”，文中指出，“懂得了‘熬’，说明他有信念，他有坚持，他有原

则”，所以我们只需找到和“熬”字表达同样含义的选项。同时，文段首句指出“这是中国式的隐忍”，结合

后文，“这”指代的就是“熬”。所以与隐忍、忍耐、坚持、坚强相关的选项均可。

C 项中“战胜任何困难”过于绝对，文段中体现的是国人的坚韧和不放弃，面对任何灾难都能坚持下去，而不

是“战胜”。

故正确答案为 A。

6、本题为中心理解题。

文段阐述的主体是王羲之的书法风格。阐述的内容：“雅逸之风、从容自得、真率灿漫、风流神韵、自信、超

逸”。

因此，结合选项应该选择 C，C 项概括最为全面。

故正确答案为 C。

7、本题为中心理解题。

前两个分句的主干是对“聚乳酸合成研究的新进展进行了综述”，后一句指出“各种新方法、新技术的复合应

用”是关键。

因此，结合选项应该选择 D，即为 D 项“聚乳酸合成研究中复合应用的新进展”。

故正确答案为 D。

8、本题为中心理解题。文段是总—分结构，首句即为主旨句。该句指出底特律的日趋没落带来的警示：产业结

构过于单一，抗击外部风险的能力就会很差。后面一个分句具体说明了产业结构单一的具体表现。因此，结合

选项应该选择 C 项。

A 项只概括了一点，不全面；B 项无中生有，文段没有提到底特律属于什么类型的城市；D 项扩大了主体的概念，

文段只提到底特律的没落，并没有就其他城市进行描述。

故正确答案为 C。

9、由提问可知为细节判断题。第一句是作者的观点，之后分别对碳汇造林背景和具体措施进行了阐述。B 项正

确。

A、D 过于绝对；C 项用词“交通问题”错误。

故正确答案为 B。

10、由提问可知本题为标题选择题。文段为议论文文体，整体为分—总结构。文段指出了由于领导者过分重视

短期利润，导致企业缺乏具有竞争力的创新。结合选项，D 项表述与文段中心意思一致。

A 项没有体现出文段的核心意思，只是论证过程中的一部分，文段讨论的是公司管理层的选择以及给公司带来

的后果，排除；B 项没有抓住文段重点，“哈佛商学院的报告”只是用于引出论题，并非文段讨论主体，排除 B

项；C 项扩大了文段的主体范围，文段讨论的主体是美国公司而非所有的公司，排除。

故正确答案为 D。

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11、白色的花并非不参与竞争，只是扬长避短，在香气上获得胜算，A 说法错误。

因此，结合选项应该选择 A。

根据第四段“花的美是在上亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了”可知，B、C 说法正确；由“它的美其实

是一个计谋，用来招蜂引蝶，其背后其实是延续生命的旺盛愿望”可知，D 说法正确。

故正确答案为 A。

12、定位原文“东施效颦，没有找到自己存在的理由”，意在强调要有自己的个性，只有 D 项提到了个性。

故正确答案为 D。

13、文段为分—总结构，整个文段都是围绕“美与竞争力的关系”进行论述的。开始描述作者自己的经历，最

后得出结论，即美是一种竞争力；最后一段是对于“美是一种竞争力”的具体阐述。

故正确答案为 A。

14、文段中指出具体描述某一株花“香”是没有意义的，强调的是其抽象意义，而不是 C 项中的具体行为“人

的嗅觉难以具体判断”，C 表述理解有误。

故正确答案为 C。

15、文段没有讲到美育与德育的结合。

因此，结合选项应该选择 B，B 属于无中生有。

由作者带领学生出去欣赏美，引导学生思考美，做实验等可以看出作者对于美学教育是十分重视的，A 可以推

出；由“我”带领学生去教师外面，感受、思考美，可以得出作者使用“情景教学”的教学方式，C 可以推出；

由文段第四段，花运用形态与花香招蜂引蝶，延续生命，D 可以推出。

故正确答案为 B。

16、本题考查虚词的应用。

第一空，考查必要条件关联词“只有……才……”，排除 C；

第二空，考查假设条件关联词“如果……就……”，排除 A、B；

第三空，“但”表转折，体现了“短缺”与“过剩”的相对立，符合语境。

故正确答案为 D。

17、本题考查实词的应用。

第二空，根据感情色彩可排除“黯然”，首先排除 A；“岸然”是指严正或高傲貌，多形容人，和电机搭配不

当，排除 B。

第三空，“情缘”多指男女之间的缘分，不符合语境，而由“前来探望‘老友’”可知，“情谊”更为恰当，

排除 D。

故正确答案为 C。

18、本题考查实词的应用。

凸显：清楚的显露；突显：突出的显露；凸现：突出的显现；突现：突出的显现。

比较“显”和“现”，“显”侧重于由暗到明、由模糊到清晰，“现”侧重于由无到有；而“决策者的权力任

性”显然原本就是存在的，所以“显”更为合适，排除 A、C、D。

故正确答案为 B。

19、本题考查实词的应用。

第三空，“山涧溪水”显然不能与“滔滔”搭配，排除 C。

第四空，“抹杀”语义过重，“抹去”更为合适，排除 B、D。

故正确答案为 A。

20、本题考查成语和实词的应用。前两空以顿号为标志与“转嫁危机”构成近义并列，第一空，“兄弟阋墙”

比喻内部争斗，无法构成近义并列；“嫁祸于人”意为把灾祸、罪责等转移到别人身上；“以邻为壑”比喻嫁

祸于人或把困难、问题推给别人，均可与“转嫁危机”并列，排除 B 项。第二空，“转嫁危机”之后肯定不会

继续“害己”，故排除 A、C 两项。锁定选项 D 项。以第三空验证，“道德”与“损人利己”这种不道德的行为

相呼应，符合语境。

故正确答案为 D。

21、前两空，“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人听了感到惊异或震惊，通常搭配虚假的现象；“骇

人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕的话，通常搭配真实的现象。第一空搭配真实的报道，“骇人听闻”符合

文意，第二空搭配“虚假新闻”，“耸人听闻”符合文意，排除 A、D 两项。

后两空，“不容置疑”指真实可信，无可怀疑。“不容置喙”指不允许别人插嘴说话。显然第四空为“不容置

喙”，与“指手画脚”对应，排除 C 项。

故正确答案为 B。

22、本题考查成语的应用。第二空，“指点江山，激扬文字”为固定的搭配，排除 A、B、D 三项。第三空，“敏

锐多思”与“常制造深度话题”对应，“从不袖手旁观”与“参与度较高”对应。

故正确答案为 C。

23、本题考查虚词的应用。

第二空，前后显然是递进关系，排除 C、D。

第三空，最后一句话涉及到的“立体化结构”与前文不存在因果关系，排除 A。

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第一空，“如果”表假设，指出了使用的可能性，符合语境。

故正确答案为 B。

24、本题考查成语的应用。

第一空，这种“天象大戏”显然是很少见的，“千载难逢”符合语境，排除 B、C。

第二空，“利己”是本能，是普遍现象，“因人而异”与这种说法矛盾，排除 A。

故正确答案为 D。

25、本题主要考查成语的应用。

第一空，炙手可热:比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。红极一时：指在一段时间内受人

追捧。

第三空，江郎才尽：原指江淹少有文名，晚年诗文无佳句。比喻才情减退。捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂

肘。形容衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付。第三空用江郎才尽更合适。

故正确答案为 B。

注释：中原网-郑州日报文段中作者用的是 B 项：炙手可热底蕴江郎才尽贻笑大方。按照本意，用“炙手

可热”来形容当红人物这种用法是错误的。但是近几年一些媒体、娱乐节目等经常用这个词来形容某个很受欢

迎、极具影响力的当红明星，完全背离其本义。属于病句用法。

26、“正能量”是指一种健康乐观、积极向上的动力和情感，而“斤斤计较”显然是一种不好的习惯，不应为

正能量，运用不够贴切。

故正确答案为 D。

27、只有 A 中全部解释正确。

“声气”指说话时的语气、语调，也指消息、信息，B 中解释错误，排除 B；“临危授命”是指在危急关头勇于

献出生命。，C 中解释错误，排除 C；D 中“虚辞”是指浮夸不实的言语，与实词相对的应为“虚词”，排除 D。

故正确答案为 A。

28、A 中缺谓语，应为“各国均将……写入宪法”；B 中句式杂糅，“的技术”应删除；D 中动宾搭配不当，“推

行”与“服务忌语”搭配不当。

故正确答案为 C。

29、只有 B 没有语病。

A 项双主语，“他”多余，造成指代不明；C 项句式杂糅，应去掉“的原因”；D 项语序不当，应为“精神不振，

甚至出现低血糖休克”。

故正确答案为 B。

30、③④应当相连，构成转折关系，排除 A；①和⑤应相连，⑤是对①的解释，排除 B、D。

故正确答案为 C。

31、只有 D 没有歧义。

A 项“判若两人”主语指代不明；B 项“好说话”有歧义，一种理解是“爱说话”，一种是理解是“容易交流相

处”；C 项“两张”有歧义，可以理解为“往返一共两张机票”，也可以理解为“包括往返四张机票”。

故正确答案为 D。

32、本题考查成语用法。

因此，结合选项应该选择 C，C 项，如数家珍指比喻对所讲的事情十分熟悉，符合语境。

A 项，宵衣旰食形容为处理国事而辛勤地工作，语境为分厂厂长，不恰当；B 项，不可理喻指没法跟他讲道理，

形容蛮横或固执，含贬义，不符合句子语境；D 项，戛然而止形容声音突然终止，题干中主语为“前程”，不

恰当。

故正确答案为 C。

33、D 项歇后语不符合语境，前半句指出工具已经准备好了，那么歇后语应当强调的是数量很多，而多多益善

是指越多越好，用在尚未准备的阶段更为合适，属于使用不当。

因此，结合选项应该选择 D。

A 项歇后语书写有误，应为“马尾穿(拴)豆腐——提不起来”，但题干中的写法也经常被提到，不属于使用不

当，是强干扰项。

故正确答案为 D。

34、③中应为“对汉字的使用存在……现象”；

④搭配不当，“损坏”的对象是实物，不能是“优美和纯洁”这样的抽象事物，可改为“破坏”；

⑦成分残缺，应为“可供读者查考”。

故正确答案为 D。

35、顶真，指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。

文段中没有出现顶真的修辞手法，排除 A、C、D。

故正确答案为 B。

36、原数列为递推数列。

相邻两项中，后项与前项之差的 3 倍等于下一项，具体规律如下：，，，

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摘要：

-1-2013年河北公务员考试《行测》卷（解析）1、本题为中心理解题。文段为并列结构，第一句介绍不同地域、民族对主食的共同追求，第二句介绍主食世界丰富多彩。由“处于不同的地域，属于不同的民族，拥有不同的风貌”以及“异彩纷呈”、“变化多端”等词句可知，文段强调主食的多样性。因此，结合选项应该选择C。A、B、D项均不全面，注意文段为并列结构，所选答案应全面涵盖文段内容。故正确答案为C。2、本题为中心理解题。前面两句话援引观点，后面两句为具体行动，是文段的重点。故本段文字主要意思是大学应重建大学精神，中小学要正确培养新人。因此，结合选项应该选择D，D表述准确，包含了这两点意思。故正确答案为D。3、本...

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