湖北省圆创名校联盟2025届高三第四次联合测评语文答案

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语文试卷参考答案与评分细则　第1　　　　页(共4页)

湖北省高中名校联盟 2025 届高三第四次联合测评

语文试卷参考答案与评分细则

1. B　 (“学生弄清这些知识就能对古代汉语有较为全面的理解”错,王力的主张是“学生能把读过的作品

拿来跟它相印证”,“既有材料,又有观点,对古代汉语才算有了比较全面的了解”。)

2. A　 (“不用理会”推断有误,原文是“可以暂时不必费很大的力量去掌握”。)

3. C　 (材料一第二段的观点为:“ 要获得古代汉语的感性认识,就必须大量阅读古代的典范作品。” A 项

强调学习与思考之间的辩证关系,与观点无关。 B 项强调读书与创作的关系,与学习古汉语无关。 C

项强调读书学习要循序渐进,可佐证观点。 D 项认为以背诵为能是不能成事的,与文中熟读、背诵的主

张相反。)

4. ①从本义到引申义;②从兵器引申为执兵器的人;③从具体到抽象。

评分参考:写对 1空给 1分,2 空给 3分,3 空给 4分。大意对即可,如有其他答案,只要言之成理即可

酌情给分。

5. ①材料二以词义引申的规律为研究核心,体现了材料一学习古汉语首先要强调词汇的主张;②材料二

从具体的词语语义发展中总结出演变的三条规律,体现了材料一掌握常用词要感性与理性相结合的主

张;③材料二研究词义演变时先分析本义后分析引申义,体现了材料一概括词义时“基本义+引申义”

的思路;④材料二所用的例证都是《诗经》《论语》这样的典范作品,体现了材料一学习古代汉语要读典

范作品的主张。

评分参考:每点 2分,写出任意 3点即可给满分。大意对即可,如有其他答案,只要言之成理即可酌情

给分。

6. B　 (“类似”错,“我说不清”是“我”面对祥林嫂的质问的回避推托之辞,“ 不大明白” “ 不记得” “ 记不

清了”则是因为时间太久,“我”的记忆模糊了。)

7. D　 (“意在表现物是人非的伤感”错,是为了说明柳树生命力之强大。)

8. ①引用《结局或开始:门》的语句,是为了引出下文关于“门”的内容,并将“门”与柳树、水草、青草关联

起来。 ②引用诗歌的语句,进一步诠释上文“这是一种交流”的含义,深化主题,增强文章的抒情性。

评分参考:每点 2分。大意对即可,如有其他答案,只要言之成理即可酌情给分。

9. ①丰富内容。柳树是放大的青草,而“门”用柳枝做成,从另一层面丰富了“青草的气息”。 ②深化主

旨。 “没有形体但仍然活着的门”显示出强大的生命力,深化了我对生命的理解。 ③具有象征意义。

“能反复打开的门”代表着逝去的时光与成长的记忆,通过写门的变迁来表现生活的变迁,表达“我”对

过去生活的怀念。

评分参考:每点 2分。大意对即可,如有其他答案,只要言之成理即可酌情给分。

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