成都石室中学 2025 年高考适应性测试演练模拟考试 语文答案

2025-12-02 0 0 271.12KB 2 页 10玖币
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答案第 1页，共 2页
2025 年高考适应性测试演练模拟考试语文参考答案
1.B【解析】“无产阶级才能将其推翻”理解错误。由材料一可知，当封建所有制关系束缚了资产阶级生
产，推翻其的是与自由竞争相适应的资产阶级，取而代之的是资产阶级的生产关系，并非无产阶级。
2.D【解析】材料一、材料三主要论证的是生产力与生产关系之间的相互关系。材料二的论证并不在论
证生产力和生产关系之间的关系。
3.D【解析】技术创新与社会制度之间是相辅相成的关系理解有误。
4.（4 分）材料一第一段末句运用反问句，强调了资产阶级创造出巨大生产力这一论点。（2 分）材料一
第四段通过连用三个设问句，层层推进，引发读者思考，并在一问一答中自然引出论点。（2 分）
5.（6 分）原因：资产阶级强大的生产力与落后的生产关系之间相互制约，资产阶级内部矛盾使其无法
革新生产关系。（2 分）
启示：①重视技术革新，以技术创新驱动我国新质生产力发展，利用技术对生产要素与劳动过程的改造，
构建起新的生产方式。（2 分）②建构与生产力相适应的社会生产关系和社会制度，坚持社会主义制度，
构建能够促进我国新质生产力发展的生产关系等要素。（2 分）(其他答案，言之成理也可酌情给分)
6.D【解析】“物是人非的失落”错，面对辽阔的景象，作者的心境是开阔、乐观和期待的。
7.B【解析】A 项没有使用“夸张”手法；C 项“突出古道的寂寞”错，作者意在展现古道作为一种历史
文化遗迹与现代人生活之间的碰撞和交融；D 项“不事雕琢”错，文章中多处运用修辞手法增强语言的
表现力。
8.（6 分）①古老的自然地貌和现代田园风光交融，苍凉萧索的古道焕发生机；②拥有厚重历史、原始
景象的古道和现代旅游交融，古道作为旅游资源，价值得以延续；③传统与现代生活方式的交融，农家
青年既没有放弃传统的农耕生活方式，又开启外出打工的现代生活模式。（每点 2 分，其它答案言之成
理酌情给分。）
9.（6 分）①突出古道厚重的历史背景与文化内涵，丰富了文章的意蕴；②照应前文从漫漫古道走过的
无数旅人，引出下文对历史变迁的感慨；③表达作者对古道所代表的中国历史文化的深厚情结；④激发
了读者的历史想象和文化共鸣。（每点 2 分，任答 3 点即可。）
10.BDF【解析】断句部分句意：自古以来违背道义的君王，像这样的很多，但死后盖棺定论，都没有像
宋襄公这样能欺骗后世之人的。
11.A【解析】“与《短歌行》‘我有嘉宾，鼓瑟吹笙’中的‘鼓’意思相同”解说有误，“我有嘉宾，鼓
瑟吹笙”中的“鼓”意为“弹奏”。
12.C【解析】C 项，“但襄公也只是一个成功的王莽而已”理解有误，从原文“使莽无成则宋襄公。使襄
公之得志，亦一莽也。”可以看出，在苏轼看来，宋襄公应该是一个不得志的王莽，故选 C 项。
13.（8 分）（1）（楚军）列好阵势之后（宋军）才攻击楚军，宋军大败，宋襄公大腿受伤。（“陈”“股”
各 1 分，大意 2 分）
（2）释放一头牛，对于德行不会有什么增益，而孟子用王道来赞许他。（“损益”“与”各 1 分，大意 2
分。）
14.（3 分）①子鱼认为宋襄公的“仁义之举”是不懂得作战的体现，与作战的根本目的相矛盾；②苏轼
认为宋襄公的“仁义之举”是一种伪善，其本质是欺世盗名。（答出 1 点给 1 分，答出 2 点给 3 分）
参考译文：
材料一：
宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人还没有完全渡过泓水。司马（子鱼）
说：“对方人多我方人少，在他们还没有完全渡过泓水的时候，请攻打他们。”宋襄公说：“不可以。”楚
军完全渡河后，但尚未列好阵势时，（子鱼）再次把情况报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不可以。”（楚
军）列好阵势之后（宋军）才攻击楚军，宋军大败，宋襄公大腿受伤。国人都责备宋襄公。襄公说：“君
子不再次伤害已经受伤的敌人，不俘虏头发斑白的老年敌人。古时治军作战，不凭借险隘的地形（攻击
敌人）。我虽然是亡国者的后代，（也）不鸣鼓（进攻）没有排成阵列的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作
战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未列成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并击鼓（出击），不
也可以吗？使战士明白什么是耻辱（此处指叛逃等行为）、教导他们作战，就是为了杀死敌人。（敌人）
受伤却还没有到快要死的程度，为什么不能再次（杀伤）？如果（因为）怜惜（不）再次伤害已经受伤
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