福建省宁德市2025届普通高中毕业班五月份质量检测语文答案

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宁德市 2025 届高中毕业班五月份质量检测

语文参考答案

一、现代文阅读（35 分）

（一）（19 分）

1.（3 分）D

2.（3 分）D

3.（3 分）B

4.（4 分）①引用《虞人之箴》“芒芒禹迹，画为九州”及《禹贡》五岳记载，以经典

文献为据，证明“九州”“五岳”等概念在标识华夏正统地域范围上的意义；②引用陆游“但

悲不见九州同”及杜甫“国破山河在”等诗句，或强化地理概念的象征意义，或强调山岳象

征文化与政治的永恒。（评分参考：答出一点给 2 分，共 4 分。）

5.（6 分）①地理环境提供客观条件：中国东西向河流与平缓地形促进南北技术（如文

字、青铜工艺）传播，为政治统一提供客观条件；②文化观念强化主观认同：周代构建的“华

夷之辨”“九州”等概念，将地理空间转化为精神符号，增强华夏族群凝聚力；③二者相互

作用：地理连通性推动政治、文化整合（如汉字统一），而文化观念（如“五岳”象征永恒）

塑造地理认知，形成稳定的文明共同体。（评分参考：答出一点给 2 分，共 6 分。）

（二）（16 分）

6.（3 分）D

7.（3 分）B

8.（4 分）（1）常态：①新兵严格训练和教官严厉管教，是军营常态生活的写照；②海

崽入伍时的不适与思乡，父亲的叮嘱，都是人之常情的自然流露。

（2）艰险：①高原自然环境的艰险，是对战士们身心的极限挑战；②在艰险境遇中营

救战友的壮举，是以生命铸就家国信仰的赤诚担当。

（评分参考：本题主要围绕“常态”和“艰险”的境遇，结合文本进行归纳。“常态”

与“艰险”各答一点，给 2 分，共 4 分。）

9. （6 分）

示例一：应放在甲处

（1）承上文树生徒步的行为，又启下引出海崽，顺畅自然。（2）开篇由墓园祭奠提示

海崽牺牲结局，形成悬念（或预叙式悬念），引发阅读兴趣（或阅读期待）。（3）开篇运用墓

碑、雪莲花等意象，暗示海崽形象的崇高，奠定悲壮基调。（4）祭奠场景与海崽成长回忆形

成对照，凸显家国使命下军人精神蜕变的过程，突出小说主题。

示例二：应放在乙处

（1）保留悬念（或顺叙式悬念），使开篇营长坚持徒步的（异常行为的）悬念到此得以

回应，增强戏剧性和吸引力。（2）国旗下合影的激昂突转至祭奠的肃穆，使作品具有更强烈

的情感冲击力（表现力）。（3）与第一段的“文件盒”（伏笔）呼应，使小说情节更加完整。

（4）墓园祭奠与上下文之间的叙事时空跳跃转换，凸显海崽牺牲的壮烈、战友的深情和家

人的厚望，深化家国同构的主题。

（评分参考：答出一点给 2 分，答出三点给 6 分。）

二、古代诗文阅读（35 分）

（一）（20 分）

10.（3 分）B、D、G

宁德市高三５月质检

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