福建省漳州市2025届高三毕业班第四次教学质量检测生物答案

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漳州市 2025 届高三毕业班第四次教学质量检测 生物参考答案
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漳州市 2025 届高三毕业班第四次教学质量检测
生物参考答案及评分标准
一、单项选择题:本题共 15 题,1~10 小题,每题 2 分;11~15 小题,每题 4 分,共 40 分。在每小题给出的
四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
C
B
D
D
C
D
B
D
题号
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
B
A
D
D
B
D
、非选择题:本题共 5小题, 60
16.(13 分,除特别标注外,每空 2 分)
(1)淹水导致棉花根部缺氧,根细胞进行无氧呼吸,会积累酒精等物质,导致细胞死亡。同时影响根部对氮、镁
等吸收运输,进而叶片中叶绿素、蛋白质等合成受阻,叶片发黄。
(2)①为棉花的光合作用提供光能;作为信号调节棉花的生命活动。“促进叶绿素合成”等合理答案也可得分)
②1、2 乙烯信号通路抑制剂(MCP)(1 分)
3 组的主茎功能叶净光合速率、单株干物质质量和籽棉产量高于 2 组,低于 1 组。
(3)开沟排水:减少土壤积水时间,恢复根系有氧呼吸。 (2 分)
喷施乙烯抑制剂(或 MCP):抑制乙烯合成,缓解淹水胁迫作用。(2 分)
(其他合理答案如选育耐涝品种、增施钾肥增强抗逆性等也可得分)
17.(12 分,除特别标注外,每空 2 分)
(1)胰岛 B(1 分) 特异性受体(1 分) 进行信息交流(1 分)
(2)抗原和抗体的特异性结合 肾小球内)CTGF、YAP 蛋白表达量增加,YAP 蛋白磷酸化水平升高
(3)①将 DN 模型鼠随机均分甲乙组,甲组灌胃适量 YSHS 溶液,乙组灌胃等量生理盐水,另对正常小鼠(丙组)灌
胃等量生理盐水,一段时间后测定三组小鼠 YAP 蛋白和 WT1 蛋白表达水平并记录(3 分)
②甲组 YAP 蛋白量低于乙组,接近丙组,而 WT1 蛋白量高于乙组,接近丙组(2 分)
18.(13 分,除特别标注外,每空 2 分)
(1)遗传背景清楚、繁殖速度快、易于培养、转化效率高等(写出两点即可)
水杨酸进入工程菌,与调控蛋白结合形成复合物激活启动子 P
s
(1 分),驱动基因
mrfp
表达出红色荧光蛋白,
使菌体发出红色荧光(1 分
(2)使 DNA 聚合酶能够从引物的 3'端开始连接脱氧核苷酸 引物 2 和引物 4
(3)
ccdB、ccdA
基因
ccdB
与启动子 P
c
连接能持续表达毒素蛋白(1 分)基因
ccdA
与水杨酸响应启动子 P
s
连接,方可实现水
杨酸存在时表达抗毒素蛋白使毒素蛋白失效工程菌存(1 分)水杨酸不存在时不能表达抗毒素蛋白
素蛋白即可使工程菌致死(1 分)
19.(12 分,除特别标注外,每空 2 分)
(1)雄性不育1 分) (2)k 的
ATK1
基因区段 8发生碱基对缺失(1 分)导致终止密码子提前出1 分),
翻译提前终止(1 分)ATK1 蛋白氨基酸数量减少
(3)母本(1 分) ①将 k 与 F1杂交,观察统计子代表型及比值 ②可育:雄性不育≈1:1
4kATK1基因突变, 翻译出来的 ATK1 蛋白缺少部分 C 和整个 M 结构域(1 分),导致 ATP 水解受阻,无法为
纺锤体的组装供能(1 分),纺锤丝排列紊乱,纺锤体组装异常,形成多极纺锤体(1 分,进而出现多核现象。
20.(10 分,除特别标注外,每空 2 分)
(1)排除栽种操作对植物干重的影响 (2)不能(2 分),从 1、2 组数据只能比较 T 的总干重变化,不能比较
地 1 处理前后 L 的干重变化(2 分)
(3) 2(1 分) 3(1 分)
(4)甲地只有 T,乙地同时存在 T 和 L,且 L 占优势,故天敌对甲地 T 捕食强度大于乙地的 T
摘要:

漳州市2025届高三毕业班第四次教学质量检测生物参考答案第1页(共1页)漳州市2025届高三毕业班第四次教学质量检测生物参考答案及评分标准一、单项选择题:本题共15题,1~10小题,每题2分;11~15小题,每题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。题号12345678答案CBDDCDBD题号9101112131415答案ABADDBD二、非选择题:本题共5小题,共60分16.(13分,除特别标注外,每空2分)(1)淹水导致棉花根部缺氧,根细胞进行无氧呼吸,会积累酒精等物质,导致细胞死亡。同时影响根部对氮、镁等吸收运输,进而叶片中叶绿素、蛋白质等合成受阻,叶片发...

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