专题08 古代诗歌阅读鉴赏(考点训练)(解析版)

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专题 08 古代诗歌阅读鉴赏
一、诗歌鉴赏
2022·广西百色·中考真题)阅读下面这首诗,完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(
A.第一句概括峰和塔的高度,古代八尺为寻,“千寻塔”,极言塔的高峻。
B.第二句写在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升,进一步渲染塔之高。
C.第三句用典来直抒胸臆,“浮云”在古代诗歌中,往往用来借代品德高尚的人。
D.这首诗是登高抒怀之作,诗人登上飞来峰,触景生情,抒发豪情壮志。
2.有人评价此诗有“哲理的诗化,诗化的哲理”之妙,请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。
【答案】1C
2.这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中,诗句中的意象体现深刻的道理。如这首诗通过写“千寻塔”
“最高层”等意象,形象地揭示“站得高,望得远”的道理(表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负,
以及大无畏的精神)。
【解析】
1
此题考查诗歌内容的理解和分析。
C.有误。西汉的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间,让皇帝受到蒙蔽,如
陆贾的《新语·慎微篇》:“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也。”所以 “浮云”常常代指奸邪小人。可知
题干中所述的“‘浮云’在古代诗歌中,往往用来借代品德高尚的人”有误。
故选 C
2
此题考查诗歌情感主旨。
哲理的诗化,诗化的哲理”意思是将哲理蕴藏在了诗歌中。解答此题首先要找出诗歌表现出来的哲理,
一般从诗歌的意象入手。意象指的是渗透了诗人主观情感的客观物象,如诗歌中月亮常常代表对亲朋的思
念等。此诗中“千寻塔”“最高层”都是代指人生的高处,“浮云”则代指小人,结合“不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层”可知,作者想表现的哲理就是:站得高,看得远。此诗为王安石 30 岁时所作。
浙江鄞县县任满回江西临川时,途经杭州,写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛
抱负不,正借登飞来峰发抒胸臆,寄托壮怀,表现了变法革新的政治理想和远大的抱负,以及大无
畏的精神。可此作答。
3.(2022·四川广安·中考真题)古诗鉴赏
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
(1)选一个角度,赏析诗句“阴阳割昏晓”。
(2)诗表了诗人怎样的思想感情
【答案】(1)一:对人,形象地写出了泰山奇秀丽特点和高大巍峨的形象(意思相近即可)
二:“聚集的意思,写出了泰山的神奇秀丽;是分的意思,出了泰山高大巍峨
的形象或突出了泰山参天矗立雄姿。(意思相近即可)
三:虚实结合,形象地写出了泰山奇秀丽特点和高大巍峨的形象(意思相近即可)
(2)了诗人对大自祖国山河)的热爱之情了诗人不怕困难敢于攀峰,俯视雄心
体现了诗人观自上的精神(答出意一、意思相近即可)
【解析】
(1)
题考查赏析诗句。古诗的赏析,要抓住关键字词来理解、揣摩推敲语句的妙处。赏析可以从诗
句的色,或修辞达方式或遣词造句,表现手法,表现的情面分析,要结合体语
境灵活作答。诗句“阴阳割昏晓”写望中所见泰山的神奇秀丽巍峨高大的形象。从修辞
度看,前一句用了人的修辞一句用了夸张修辞又构成了对炼字度看,
人化的手法,生形象地写出了整个大自把神秀美汇集于泰山。一
,写出了高大的泰山高度将山南山北阳光割断,形成不的景观,泰山陡峭险峻、遮
日的特点;写作手法看,用了虚实结合,化的写法,写出了泰山充满雄浑力量充满了生
此理解,选个角度赏析作答。
(2)
考查对诗歌主旨的理解。《望》这首诗通过“阴阳割昏晓。胸生曾云,决眦归鸟
绘泰山雄伟磅礴的景象,赞美泰山高大巍峨气势和神奇秀丽的景色,流露出作者对祖国山河
之情诗的最后两句“会当凌绝顶,一览众山小”抒发了诗人不怕困难敢攀顶峰、俯视雄心
概,以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。此理解概括作答。
4.(2022·贵州铜仁·中考真题)阅读杜甫的《望》,答题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)联抓住了“________”和“________”两个形容描绘________________的景象。
(2)“感时花溅泪恨别鸟惊心字字更觉,请度赏析。
【答案】(1)破½½½½½½½½ 沦陷城池残破乱草丛生。
(2)考答案一:诗人触景生情(景)花鸟本人之物,是诗人面对残破的都,想到妻儿的安
,诗人见花而落泪闻鸟鸣而惊心,表了诗人感时伤世忧国忧民)的情感。
考答案二:这句用了人的修辞手法,物,花鸟为感的主体,将花鸟拟人化,花鸟因
别而落泪惊心,表了诗人感时伤世忧国忧民)的情感。
【解析】
(1)
题考查赏析字词和诗句描绘的景象。
望所,意思是:沦陷国家破碎山河依旧;春天来了,人烟稀少城里草木茂
。“写出了国破城荒悲凉景象“深”写出了无人凄凉。这营造沦陷
家破碎荒凉凄惨气氛,表了诗人忧国伤时的感情。
(2)
题考查赏析要诗句。
望》中,“感时花溅泪恨别鸟惊心”这句诗人将花鸟化,把自的感情寄寓花鸟上:
于战败的时,看到花开而泪落潸然;我心惆怅怨恨鸟鸣而心惊胆战。诗人国破家亡苦恨
美好的景象,越会增添伤痛。这通过景物写,借景生情,物,表现了诗人忧伤国事
思念人的深感情。
2022·河北·中考真题)阅读下面诗歌,完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌(节选)
杜甫
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
新制布裘
白居易
布白似雪,吴绵软于云。布重绵且厚,为裘有馀温。
朝拥坐至暮,夜覆眠达晨。谁知严冬月,支体暖如春。
中夕忽有念,抚裘起逡巡,丈夫责兼济,岂独善一身。
安得万里裘,盖裹周四垠,稳暖皆如找,天下无寒人。
,地②吴:地③馀丰皮⑤逡巡迟疑徘徊⑥垠边际
5.《茅屋秋风歌》中,杜甫因________________想,表《新制布
》中,白居易制布裘想,表望。
6杜甫白居易都是代现诗歌的代表诗人。这首诗中作者的抒发的情感有相同
之处,都抒发了诗人____________________的情怀。
【答案】5茅屋秋风秋风”)
6推己及人的大胸忧国忧民爱国精神和寒士济世情怀。
【解析】
5
题考查作作品识记
茅屋秋风歌》是大诗人杜甫旅居四川成都堂期作的一首言古诗。此诗述作者的
茅屋被秋风全家遭雨淋痛苦经,抒发了自的感,体现了诗人忧国忧民高思想
,是诗中的典之作。
6
题考查对比阅读及情感主旨把
茅屋秋风歌》中“安得广间,大寒士俱欢颜风雨安如”,地表现了诗
人从“床头屋漏无干处”“夜沾湿何由彻”的痛苦发出来的奔放激情和望。这
情,歌不以表,所以诗人发出了由衷的感:“呜呼!何时眼前吾庐独破冻死亦
足!”抒发作者忧国忧民的情感,表现了作者推己及人、为人的高尚品,诗人的大胸高理
想,此表现得淋漓尽致
《新制布裘述了作者严冬季节穿布裘温暖的感受,推己及人,济天人为己任
中“丈夫贵兼济一身”是诗的句,反映白居易的思想:大丈夫兼济天下,做利
,不一身。结句“安得盖裹周稳暖皆下无人”,于杜
茅屋秋风歌》:“安得广间,大寒士俱欢颜风雨安如。”
大诗人的情怀都是一的。可。
2022·广西·中考真题)阅读《江城子密州》,完成小题。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎看孙郎
酒酣胆尚开张鬓微霜节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓月,西北望,
7.下列赏析正确的一项是(
A.这首写了“老夫苏轼少年”“轻狂”的表现,上片侧表现“”,下片侧表现“形”。
B.“千骑卷平冈”,千骑奔驰腾空壮观的出猎场!“”极言行
C.“何妨”表人不服老心境之意是:然年大了,仍能跃马疆场
D本词苏轼的一首豪,是艺术创作上一尝试,在的发展史上有程碑的意
8.“持节云中,冯唐”用了典故,请分析作用。
【答案】7A
8.这作者是以尚自喻,说什么候朝廷能像派冯唐赦魏样重用自作者被朝廷
用的感情。
【解析】
7
此题考查的是对诗的理解。
A.“上片侧表现‘’,下片侧表现‘形’”理解有误。的上中“左牵黄右擎苍”“
帽貂裘”“千骑卷平冈”等写表现的是“形中“何妨”“挽雕弓月”等句
表现的是“
故选 A
8
此题考查的是对诗句的赏析。“持节云中,冯唐”这用了汉刘恒时的一典故。“云中”是
的一,蒙古自治托县西西分地。“”,符节,是皇帝
命令凭证。作者是在以尚自比,意思是什么候朝廷能像派冯唐赦免魏样重用自委婉
地表望得到朝廷用,以及报国家的思想情感。
9.(2022·贵州·中考真题)阅读下面这首诗,完成小题。
卖炭翁
摘要:

专题08古代诗歌阅读鉴赏一、诗歌鉴赏(2022·广西百色·中考真题)阅读下面这首诗,完成下面小题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )A.第一句概括峰和塔的高度,古代八尺为寻,“千寻塔”,极言塔的高峻。B.第二句写在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升,进一步渲染塔之高。C.第三句用典来直抒胸臆,“浮云”在古代诗歌中,往往用来借代品德高尚的人。D.这首诗是登高抒怀之作,诗人登上飞来峰,触景生情,抒发豪情壮志。2.有人评价此诗有“哲理的诗化,诗化的哲理”之妙,请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。【答案...

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