2025年体育教案：篮球教学设计

2025-08-02 0 0 19KB 3 页 10玖币

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篮球教学设计

一、指导思想

本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，以“健康第一”为

指导思想，按照水平四课程目标的要求，结合学校教学场地设施以及学生实际

的学习情况进行设计；课堂上注重学生的主体地位，引导学生自主学习。注重个

别差异，分层教学，让学生学有所得、学有所乐。教学中充分发昏评价和激励的

作用，让学生体会到成功的喜悦和学习的快乐，提高学习兴趣和学习主动性，

促进学生身心全面发展。

二、学情分析

本课的对象为高二年级学生。该阶段的学生正处在青春初期，朝气蓬勃，富

于想象，求知欲强！尤其男生有较强的求知欲和表现欲，女生若显羞涩，不愿

剧烈运动！同时，此阶段学生又是很容易出现浮躁的心情，缺乏耐心和恒心，

这对他们的学习带来了不利的影响。本堂课之前 80%以上学生能够在我威胁情

况下完成高手运球和三步上篮的技术。学生学习兴趣较高，学习态度认真主动学

习意识较强，学生之间技术掌握存在一定的差距。

本科采用分层教学，鼓励学生自主学习，积极探索，发挥体育骨干作用。

三、教材分析

篮球运动是我国中小学体育教学大纲规定内容的重要组成部分，其独特的

运动表现形式深受广大学生的喜欢。学生积极参与篮球运动不仅有利于提高学生

的身体活动能力，同事可以帮助学生学会处理好个人与团队之间的平衡和协调，

树立坚持不懈的顽强精神和公平竞争的观念。本课以高手运球三步上篮作为主要

内容，运球上篮技术作为篮球运动的基本技术组合，对于学生的身体素质要求

不高，相对交易掌握，趣味性强，有利于发展学生球性和专项身体素质，提高

学生学习情趣和自信心，为后继的技术学习打下坚实的基础。

四、教学目标

本课根据教材特点、课程水平目标以及学生的的身心特点指定一下几个目标：

（1）认知目标：通过教师讲解让学生 95%以上的同学能够说出 V 字运球的基本

组成部分，了解运球上篮技术的重要性及影响 V 字运球上篮的关键影响因素

（节奏变化、重心移动）。

（2）技能目标：通过学生的认真学习、反复练习，教师的指导使 75%以上的学

生能够在无威胁条件下（慢速/快速根据学生差异）顺利连贯地完成（单向）V

字运球上篮动作。

（3）情感目标：通过教师的积极指导。引导学生培养积极思考自主学习的意识

和能力，激发学生学习的兴趣，提高学生学习自信心。

五、教学重难点

重点：运球及上篮的步伐节奏变化和重心移动变化的掌握

难点：从高手运球到三步上篮的衔接协调一致的掌握

重难点解决方案：通过教师诱导教学、循序渐进，由简到难，分层的教学方

法和练习方法，在学生反复练习和学习中掌握重难点。

六、教学方法

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摘要：

篮球教学设计一、指导思想本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为主要依据，以“健康第一”为指导思想，按照水平四课程目标的要求，结合学校教学场地设施以及学生实际的学习情况进行设计；课堂上注重学生的主体地位，引导学生自主学习。注重个别差异，分层教学，让学生学有所得、学有所乐。教学中充分发昏评价和激励的作用，让学生体会到成功的喜悦和学习的快乐，提高学习兴趣和学习主动性，促进学生身心全面发展。二、学情分析本课的对象为高二年级学生。该阶段的学生正处在青春初期，朝气蓬勃，富于想象，求知欲强！尤其男生有较强的求知欲和表现欲，女生若显羞涩，不愿剧烈运动！同时，此阶段学生又是很容易出现浮躁的心情，缺乏耐心和恒心...

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