2025年体育教案：篮球课程教学课时计划教案

2025-08-02 0 0 234.81KB 61 页 10玖币

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篮球基础

篮球选项教学课时计划

一、教材分析：

1．本节的作用和地位

本节课教学内容是高一年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材

内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球

章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课学习的移动

技术，是篮球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与篮球活

动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。培养学生团

结协作，密切配合的集体主义精神。

2．重点难点分析

教学重点：移动的脚步动作

教学难点：移动时机的选择

3．课时要求：1课时

二、学生分析：

1．学生基本情况：

本次课的授课对象为高二年级篮球选项的学生，共 30 多人。学生对篮球运

动的认识水平和技能基础差异较大。学生正处于身素质发展的“敏感期”和生

长发育期，可塑性大，好胜心强。

2．学生在本课学习中可能遇到的困难和问题：

（1）协调性差的学生在练习移动技术中，可能难以完成动作。

（2）一些移动技术练习，由于相对枯燥、乏味，学生可能会对该练习失去兴趣，

因此需采用形式多样的教学手段进行练习。

（3）学生在学习动作的泛化阶段，可能会出现由于无法达到练习标准而自信心

不足的心理趋向，此时要及时鼓励并适当降低练习难度。

3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：

（1）学生在学习过程中对一些技能动作，为什么要这样做，这样做有什么作用，

不去探究，理解，只是机械地这样做。

（2）学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高，只喜欢用自己习

惯地不规范技术运球或教学比赛。

三、设计思路：

按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学

生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教

学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味

竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的

潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要

手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一

教学理念，在教学结构上，设计了以学习移动技术为主线，以复习各种学过的

篮球技术，游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分

合理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建

立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自

评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，

通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体

的习惯，发展学生终身体育。

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篮球基础

四、教学目标：

1．知识与技能: 让学生初步掌握篮球场上的移动技术。

2．过程与方法：通过自己练习，了解移动在篮球比赛中的作用，提高学生技术

能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品

质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）

六、教学反思：

通过本次课教学是学生了解移动在篮球比赛中的重要地位，从而能够积极进

行练习，认真探讨学习中遇到的问题，但是一些协调性较差的学生，因自身原

因，练习积极性不高，在今后的教学中应针对这些学生，制定出不同的教学方

案，是他们也能积极参与其中。

课次 1教材

内容移动：起动；侧身跑，后退跑

学

习

目

标

1. 学生能复述动作要点，知道正确的身体姿势是按要点完成动作的基

本条件之一。

2. 90％的学生能做出微屈膝，上体稍前倾的基本站立姿势，70％的学

生在起动时能做到身体重心移向跑进方向，脚用力蹬地，侧身跑时膝和

脚尖对着跑动方向，头部和上体向球或目标扭转，后腿跑时，身体稍后

仰，前脚掌蹬地。

3. 学生在练习中不叫累，按教师要求认真做练习。

课的

部分教学内容及手段组织教法时

间

开

始

部

分

1.体育委员整队集合，报告

人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安篮见习生。

组织：

*************

△

要求：快、静、齐。

准

备

部

分

一、准备操：

1．伸展运动

2．扩胸运动

3．踢腿运动

4．体侧运动

5．全身运动

6．跳跃运动

7．整理运动

组织：广播体操队形

╳╳╳╳╳╳

△

教法与步骤：

1．°教师讲解每节操的动作并示

范。

2．学生集体练习。

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篮球基础

基

本

部

分

1．教师讲解示范站立姿势

和移动：

（1）基本站立姿势：自然

站立，屈膝，身体前倾，沉

肩含胸，两臂张开。

组织：

基本站立姿势

基

本

部

分

（2）移动：

A、起动：

起动前，蹬地前摆，重

心前移，屈膝小步快跑。

B、侧身跑：保持跑向、跑

速、头部与上体侧向球的

方向。脚步朝向跑动的方

向。

C、后退跑：前脚掌蹬地，

上体放松直起，后退跑

动，两眼平视，注意观

察。

2．学练方法：

(1)"跟我做"。教学时，把

以上基本站立姿势和移动

动作混编起来。在每组篮

头的带领下，同学们围绕

场地地形跟着模仿各种练

习。

(2)侧身跑辨认手指数。20

～30 人三组围绕场地做侧

身跑，老师(或组长)在场地

中间站立，不断变化手指

数，同学们看手指集体叫

起动

侧身跑

后退跑

教学要求：

1．学生记住教师的示范动作要

领。

2．跟着教师的示范动作进行尝试

性的练习。

3．注意不要相互干扰。

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篮球基础

数。要求学生放松自然地

完成动作。

4．学生听哨音，在篮头的带领下

进行练习。

5．看教师手示，做出各种练习。

结

束

部

分

一、整理运动。

二、课的小结。

三、宣布下课。

组织：

二列横队。

要求：

整理运动要求放松充分。

篮球选项教学课时计划（二）

一、教材分析：

°本节课教学内容是高二年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教

材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮

球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课学习篮球

球性练习技术，是篮球技术中最基本的教学内容之一。篮球运动具有极高的竞

技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身

体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平

都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育

教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌

握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。

教学重点：球性练习方法

教学难点：人球合一

二、学情分析：

高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑

性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学

过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立

性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

三、设计思路：

按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学

生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教

学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味

竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的

潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要

手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一

教学理念，在教学结构上，设计了以学习新技术为主线，以复习各种学过的篮

球技术、游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴趣。在教学环境中，充分合

理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立

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篮球基础

概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自评、

互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面，通过

锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体的习

惯，发展学生终身体育。

四、教学目标：

1．了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2．80%的学生能初步掌握各种球性练习方法，培养人和篮球之间的“感情”。

3．学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自

信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

4．学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。

五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）

六、教学反思：

新的课程标准提出：体育和健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视

学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。而爱玩篮球是高中学

生的天性，因此，本节课将“玩”作为主线，贯穿整节课，从“玩篮球（熟悉

球性）”到“玩投篮”，都始终把学生的主动、全面的发展放在中心地位，都

始终把学生当作完整的人来看待，让学生在玩中学会学习，在玩中受到教育。

并且在注意发挥教师的主导作用的同时，又特别强调学生的学习主体地位的体

现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，从

而达到“快乐体育”的境界。

课次 2教材

内容 1．篮球球性练习 2．素质

学

习

目

标

1．学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。

2．经过假期的休息，通过素质练习恢复学生速度、力量、灵敏等各种素质

能力。

3．锻炼意志，使学生能坚持完成一定运动量各种练习。

课的

部分教学内容及手段组织教法时

间

开

始

部

分

1．体育委员整队集合，报告人

数。

2．检查服装。

3．宣布本课内容任务。

4．安排见习生。

组织：

*************

△

要求：快、静、齐。

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摘要：

篮球基础篮球选项教学课时计划一、教材分析：1．本节的作用和地位本节课教学内容是高一年级选项教学中篮球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册篮球章节。篮球的基本技术主要包括移动、运球、传球、投篮等，本课学习的移动技术，是篮球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与篮球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。2．重点难点分析教学重点：移动的脚步动作教学难点：移动时机的选择3．课时要求：1课时二、学生分析：1．学生基本情况：本次课的授课对象为高二年级篮球选项的学生，共30多人。...

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