2025年体育教案：立定跳远公开课教学设计

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立定跳远教学设计

一、指导思想：

依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，

结合水平四（七年级）学生年龄层次的身心发展特点，本课以“立定跳

远”为主要学习内容，培养学生对立定跳远的基本认识，并在跳跃练习

中学到人体协调能力知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐

趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。

二、设计思路:

1.本次课以立定跳远学习为主，巧用“标记法”教学，从而淡化技

术教学，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。

2．在整个学习各种跳跃练习的过程中，采用由由简到难，循序渐进

的教学方式；教学中利用小垫子的不同位置完成各种立定跳远分解动作

练习，并使学生在练习中了解和基本掌握立定跳远的技术与技能。通过

教师设疑、学生尝试、优秀学生展示、小组讨论、教师小结、体验练习等环

节的设计，将有利于掌握本课重点、解决本课难点。

3．以“袋鼠跳”作为本课主教材的结束部分，充分发挥学生争强

好胜的心态，让学生在分组比赛中学会合作与竞争，体验运动的乐趣和

成功的愉悦。

三、本课特点：

1．对于新教学内容的学习，根据学生的认知和接受能力，教学遵

循了循序渐进原则，在组织练习中安排适当的辅助练习，让学生学到立

定跳远的基本方法与技术。

2．教学中注重评价的运用。采用多种形式，对学生的学习情况及时

作出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有学生自我

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摘要：

立定跳远教学设计一、指导思想：依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平四（七年级）学生年龄层次的身心发展特点，本课以“立定跳远”为主要学习内容，培养学生对立定跳远的基本认识，并在跳跃练习中学到人体协调能力知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。二、设计思路:1.本次课以立定跳远学习为主，巧用“标记法”教学，从而淡化技术教学，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。2．在整个学习各种跳跃练习的过程中，采用由由简到难，循序渐进的教学方式；教学中利用小垫子的不同位置完成各种立定跳远分解动作练习，并使学生在练习中了解...

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