2025年体育教案：三年级跨越式跳高教案--第一学期

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三年级跨越式跳高

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康的教学理念和课程目标的

基本理念为依据。

本课选择三年级跨越式跳高和游戏：运球接力为教学内容，全课以学习体

育知识、技术和锻炼方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能

素质、增进学生身体健康为主要目的。即重视培养学生正确的跨越式跳高姿势，

教会学生正确的跨越式跳高方法，进一步提高学生的跳跃能力，又重视激发学

生的学习兴趣和参与的积极性：即重视了教师的教，又重视学生的学。让学生在

自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，同时通过增加练习

的次数使学生更好的学习体育知识、掌握技能、增强体质。

教学内容本课内容选自人教版《体育》教材水平二

1．跨越式跳高 2．游戏：运球接力

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课教学内容是跨越式跳高和游戏。跨越式跳高为人教版小学水平二重点

教材，本单元内容以发展学生的跳跃能力为主，具有重要锻炼价值。小学三年级

跨越式跳高教学要求教会学生正确的跨越式跳高方法，培养正确的跳跃姿势，

提高学生的跳跃能力，本节课教学重点是教会学生用力踏跳和两腿依次过杆的

动作方法。用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果。为水平三的摆

动腿内旋下压动作打下良好的基础。

单元课次 “跨越式跳高”单元共设 4 课次，本课为第 2 课次。

课次技能目标教学重难点

初步学习跨越式跳高技术动作，使

85%的学生掌握助跑踏跳动作方法，

提高跳跃能力。

重点：踏跳有力，摆动腿积极上

摆

难点：踏跳与摆腿衔接的协调

进一步学习跨越式跳高技术动作，使

85%的学生学会有力腿用力踏跳，两

腿依次过杆的动作方法，增强跳跃能

力和协调性。

重点：有力腿用力踏跳，两腿依

次过杆

难点：助跑与踏跳动作协调连贯

3继续学习跨越式跳高动作方法，提高重点：摆动腿内旋下压

助跑与踏跳相结合的动作技术，使

80%的学生学会摆动腿积极内旋下压

难点：助跑与起跳相结合

进一步提高跨越式跳高的基本动作技

术，使 80%的学生能够将助跑、起跳、

过杆、落地四部分动作做的连贯，使整

体动作更加完善

重点：能较准确的确定起跳点

难点：完整动作协调连贯

（二）学生情况分析

三年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织

纪律性和学习积极性较好。水平二的跨越式跳高对于三年级学生是初步学习该项内容。他们爱

说、爱动、喜欢游戏，模仿能力强，好奇心强但自控能力差，喜欢听表扬，乐于参加体育活动

喜欢丰富多彩的体育项目。

根据他们的模仿能力强的特点，我加强直观教学以标准规范的示范动作潜移默化的熏陶、

由易到难，分层次的练习来提高学生学习的兴趣，为了学生更好的掌握正确动作，我除了讲

解示范外还利用动作挂图进行辅导教学。使学生主动参与学、练，同学之间互相学习，互相评

价，进一步提高学生的跳跃能力。

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摘要：

1三年级跨越式跳高一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康的教学理念和课程目标的基本理念为依据。本课选择三年级跨越式跳高和游戏：运球接力为教学内容，全课以学习体育知识、技术和锻炼方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能素质、增进学生身体健康为主要目的。即重视培养学生正确的跨越式跳高姿势，教会学生正确的跨越式跳高方法，进一步提高学生的跳跃能力，又重视激发学生的学习兴趣和参与的积极性：即重视了教师的教，又重视学生的学。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，同时通过增加练习的次数使学生更好的学习体育知识、掌握技能、增强体质。教学内容本课内容...

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