2025年体育教案：水平三（五年级）花样跳绳教学设计

2025-08-02 0 0 82.8KB 9 页 10玖币

侵权投诉

水平三（五年级）花样跳绳教学设计

根据大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在

课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。

并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强

体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。

二、学情分析

本次课以小学五年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有

广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争

有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的

游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教

学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的

自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。

三、教材分析

本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳

绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生

跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――

思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种

学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维

也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了

尽兴。

四、教学目标制定

1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使 90%的同

学能掌握一级动作 3 个基本动作。

2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、

协调等体能素质。

3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意

识和团结协作精并培养学生的创新精神。　

五、教学过程

首先，在课的开始热身部分，先运用了蛇形跑进行热身，跟传统的跑步热身

脱离。接着利用迷你绳操，让学生与绳子一同配合做绳操，活动学生的各个关节

并让学生懂得绳子的其它用途。接着让学生自己创新跳绳花样，并激发他们的学

习兴趣。

在课的学习提高部分是以花样跳绳一级动作为主教材内容，教师从示范导入

并设疑开始，运用了分解练习、完整练习、分组自主练习等。在练习过程中，教

师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强

好身胜的心理，及时为他们搭建舞台----各组展示探究成果，此后老师的激励

评价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，自信心也将随之增强了，同

时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了。并为之后的游戏做铺垫

游戏保卫钓鱼岛开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同

时也培养了他们的集体荣辱感。

最后是恢复整理部分，通知老师的带领使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了

本课。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

水平三（五年级）花样跳绳教学设计根据大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性。并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的。二、学情分析本次课以小学五年级学生为授课对象。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安...

展开>> 收起<<

2025年体育教案：水平三（五年级）花样跳绳教学设计.doc

共9页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

2025年体育教案：水平三（五年级）花样跳绳教学设计

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: