2025年体育教案：体育教案高二1到13周

2025-08-02 0 0 3.27MB 62 页 10玖币
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教学目标
一、指导思想：
积极参加体育课改教研、教学活动，努力剖析新的课程标准，用新的理念来
强化教育教学活动。严格遵循健康第一的教育思想指导教学，积极推进素质教育
从学生的兴趣方面出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到健康
地发展。
二、工作要求
1、认真学习，转变观念，力求创新。
体育教师努力贯彻体育教师的工作条例，学习强化新课程标准的精神，加
深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育
教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中
学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯，增强学
生们体质。
2、对学生进行正确的课堂评价。
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据中学生的心理特点，我
们在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，
学生自评，学生互评。在课堂中，教师的教学艺术在评价也能起到一定的作用
评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。
3、抓好体育大课间管理、积极贯彻全民健身活动纲要。
学校体育大课间是反映学生整体精神面貌的形象工程，是学校整体推进素
质教育的一个窗口，抓好学校体育大课间也是学校管理工作方面的一项重要
内容。抓好学校体育大课间更能促进学校的全民健身活动的开展。
4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。
在辅导区，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创
新意识，在上好平时家常课的前提下，开展一些有利于学生锻炼的活动，比
如拔河比赛、篮球比赛、足球比赛等。
5、做好年工作训练计划，搞好冬训工作，提高高考术科运动应试能力。
为了全面提高我校的体育运动水平，体育备课组应做好部分优秀的运动队
员进行系统训练。训练应注重学生的受益效率，使学业与训练两不误。
体育教学学年计划设计思路
体育与健康课程学年教学设计，是按照年级教学目标，对课程标准中各领域水平目标
五、六提供的运动素材，结合学校课程资源和学生的实际，统筹安排的过程。它是学期工作
计划设计的依据。
一、 年教学计划设计的依据
1、 根据学习目标的要求来选择和设计教学内容
课程标准构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对完成课程目标的内容
和方提出了和选的大体，学校、教师和学生有大的选择地。于课
程标准对学生和健康方面的要求体化，教师全面地学习和领课程标准的精神
理个学习领域各水平目标及到水平目标的要求，实从学生的实际出发，学生
的发展要为中心，不是运动项目教师为中心来选择和设计教学内容，能全
面地贯彻课程标准的精神。
体育学习内容的选择实际上是一个根据教学目标对各运动素材分析的优选过程。
!要根据体育课程的目标对有"运动素材进行价#，分析些运动素材在促进学生
运动参与、运动$能、身体健康、心%健康、&'应培养方面有()价#*进分析它们对
完成体育学习+体目标的,-到.有/大，是0有12性的学习意3*456根据学习
条件7实施的8能性，9根据学生的身心特点分析些学习内容的价#是0有8能:
学生;受，学习内容的<=是0'>，要求的?地@材等A条件能0到。
2、遵循选择教学内容的B本要求
根据各个学习领域的领域目标和水平目标，及体育与健康课程的B本理念，教学内
容的选择要C合下要求：
D1E C合学生身心发展水平*
D2E F发学习兴趣，运动形式活G*
D3E 有健身性、知识性和科学性*
D4E对增强体能、增进健康有H强的实效性*
D5E IJK行、为了'应学生的身心特L，提高学生的学习兴趣，8对一些M$运动
进行'的教材改N，如I化O则、PQ<=等。R时，也8根据实际S，在教学中T
U一些学生V爱的新兴运动项目，如WX、YZ等。在[\民]地区7^有条件的地区，
还应_`选、整理一些民]民间体育活动项目TU课程教学，增加学生对民]a统b化
的了程=和自c。
3、确定教学内容时\比例的原则
课程标准d有O定各个学习领域的内容和时\，在e定教学计划时，8根据下原
则来确定教学内容的时\比例：
D1E实f性。体育与健康课程是增进学生身心健康为g要目的的实f性课程，要h
ij大/\教学时间用于体育活动实f。有k学生l常性地参与体育活动，^们的身体
能得到m好的发展，心理健康水平和&'应能力能得到进一n提高。要op用过/
的时间在课堂上q学生rs体育与健康知识的现象。
D2Et活性。应根据教材内容的性质、作用、<K程=来安排教学内容的时\，也8
根据学生成学习目标的uS，对教学内容的时\和进=进行'v整，对Hw成学习
目标的内容，教学时\8'x[，反y'增加一些教学时\。
D3Ez合性。一堂课的教学应指{/|教学目标。教学中不}要重~学生运动$能
和知识的•€，更要"注学生的心理发展和&'应能力的提高，教师有创设一些•门的
‚，hi心理健康和&'应目标的实现。
二、年教学计划设计的nƒ
1„认真学习和•研课程标准各领域水平目标五、六提供的内容…确各项内容的性质和
教学目标，分析些内容与年级设†的‡系，确定ˆ评项目。
2„根据年级目标及上一学年教学工作+结和学生目标的成SD‰Š对五个学习领
域水平目标的成SE，‹提出和确定本年级的教与学要求。
3„计Œ学年教学+时间。按照教育行•部门有"O定和本校的行•Ž，学期一•不
[于16 •体育与健康课教学时间。全年确定 32 •D• 2课时，全年教学时\64 学时，
‘年’计192 学时E'“出”•– •作为—动时间D‰Š考试和学校活动E。
˜„选择各学习领域水平目标五、六内容，™计时\比例
DšE根据选择教学内容的性质、作用、<K程=来分›课时。
D”E结合学生对_项内容目标的成实际分›课时。
D–Eœ各学习领域水平内容按下•点，合理分›到两个学期中ž。
Ÿ 两个学期学习内容比例‹，分›时不要¡意¢£，hi各学习领域水平目标的
到。
¤ ¥分考¦到学习内容y间的‡系，hi学习内容自身的系统性和互§;。
¨ 要根据©ª和«¬特点分›学习内容，使教学计划合理。
- ¥分®¯学校课程资源。hi选择内容的°实。
‘、体育与健康课学年计划内容设计应注意的±²
š„体育与健康学年教学内容的选择应{学生开³，面{学生的生活、思想认识、趣
及知识实际，注重学生的个性特点的开发和培养，使上体育课和学生发展个性、´现自我
‡系起来。高二年级个体兴趣为g，µ过兴趣žT导学生学习*高二年级提高$能为
g，从学生•€$术动作¶·，提高学生在学习中思考，在思¸中求发展的能力*高‘年
级培养学生自我锻炼习惯为g进行学习。
”„内容选择应¹出学生的发展为中心。从º运动$术、$能为中心»{º学生的
发展为中心»转¼，œ教的内容转化为学的内容。强v内容的健身性、½¾性、终身性、实用
性，利于¿T学生g动地参与，培养终身体育能力和意识。
–„重~体育课程资源的开发。教师应设计À有时代«Á的教材内容。例如Â民]体育和
地域体育内容TU课堂，Ã对Ä进行创N性的改Å，q学生提供一个思Æ和创N性地学习
练习、运用的—*学生自Å自教Ç·È及对运动项目的教材化改N，如I化O则，
改内容，PQ要求改N@É等。9活Ê了课堂«Ë，ÌÍÀ了体育教学内容。
˜„重~学习内容的b化内Î，体现科学性与Ïb性、&性结合。一方面从科学理性
出发，努力使学生•€B本Ð念、B本原理、B本OÑ、B本$能和Ò±²的ÓÔ*Õ一
方面从Ïb性、&性出发，重~课堂中、意Ö、×Ø等Ù理性因素，强vÚ体间的&
ÛÜ和课堂教学ÝÞ的ß性àá，培养学生的Ïb素质，âãÏb精神，发展学生的自
ä心，自e力，培养7积极进¢的良好个性å质。
高中 š•3年级全年教学计划
高中一年级 高中二年级 高中‘年级
1 2 1 2 1 2
运动参与
自Ø参加体育与健康课的学习 æ体育课的学习进行çè
积极参与课é的各|体育活动 æ课é体育活动课进行çè
知ê合理安排锻炼时间的意3和方在体育实f课中进行r
能用合理安排自ë的运动ìí 在体育实f课中学合理运用
运
动
$
能
î
选
和
ï
球
足球 根 据 学 校 的 条件
学期(学年)¡选一
|šð•š” šð•š” šð•š” šð•š” šð•š” šð•š”
篮球
排球
ñò球
体
È
$ó ˜•ô ˜•ô ˜•ô
õö÷Ê ˜•ô ˜•ô ˜•ô
ø术˜•ô ˜•ô ˜•ô
健ùÈ和úû ˜•ô ˜•ô ˜•ô
ü
ý
þ•šð þ•šð þ•šð þ•šð þ•šð þ•šð
安全地进行体育活动 æ各项实f课教学安排
ÿ得野é活动的B本$能学校统一进行安排
身体健康
发展位¼速=”•˜ ”•˜ ”•˜
发展有氧耐力”•˜ ”•˜ ”•˜
发展反应速=和t敏结合跑、球教学进行安排
发展力量š•” š•”
发展柔韧 结合体È、ø术教学安排
了活动中注意的±² æ各项实f课教学安排
心理健康
vª
绪
肌肉³松 æ各项实f课教学安排
自我暗示 æ各项³松活动安排
呼¿vª æ有"的³松活动安排
µ过体育活动树立自尊和自ä在体育活动中应使学生ÿ得成功和自ä心
&'应
在体育比赛时能与R伴合理分›角色 在各项体育活动中进行安排
指出体育活动中不ê德行为 在各项体育活动中进行安排
IJ评价媒体的体育与健康äÁ 结合重大比赛进行安排
各领域B础
知识 内容 各校根据S自选 –•˜ –•˜ –•˜ –•˜ –•˜ –•˜
— 动4 4 4 4 4 4
合 计32 32 32 32 32 28
高二年级体育与健康全年教学计划
(2009-2010 学年=)
领域 教学内容 第一学期 第二学期
运
动
参
与
自Ø参加体育与健康课的学习
积极参与课é的各|体育活动
知ê合理安排锻炼时间的意3和方
能用合理控e自ë的运动ìí
æ体育课的学习进行çè、评价
æ课é体育活动课进行çè、评价
在体育实f中r
在体育实f课中学习运用各|方
运
动
$
能
D选和
E
üý
跑w 速 跑3 3
耐 久 跑3 3
÷÷ 高4
÷ 远4
投 掷4
体È$ ó4
球足 球12
篮 球12
ø术4
健ùÈ和úû 4
安全教育、ÿ¢野é活动的B本$能æ各次实f课进行教育、学校统一进行安排
身
体
健
康
发展位¼速=、发展有氧耐力æw速跑、耐力跑教学进行安排
发展反应速=和t敏结合跑、球教学进行安排
发展柔韧 结合体Èø术教学进行安排
了活动中注意±² æ实f课教学进行教育
心理
健康
绪
vª
肌肉³松、自我暗示、呼¿vª æ实f课教学进行、æ各项³松活动安排
µ过体育活动树立自尊和自ä æ体育活动使学生ÿ得成功和自ä心
&'应
在体育活动中能与R伴合理分›角色、指出活动中不ê德行为 在各项体育活动中进行安排
IJ评价媒体的体育与健康äÁ 结合重大比赛、活动进行
B础知识、—动4／2˜／”
合计 36 36
学 期 教 学 计 划 进 = ´
•次课次教 材 内 容 备注 •次课次教 材 内 容 备
摘要：

教学目标一、指导思想：积极参加体育课改教研、教学活动，努力剖析新的课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。严格遵循健康第一的教育思想指导教学，积极推进素质教育从学生的兴趣方面出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到健康地发展。二、工作要求1、认真学习，转变观念，力求创新。体育教师努力贯彻体育教师的工作条例，学习强化新课程标准的精神，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯，增强学生们体质。2、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高...

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