2025年体育教案：体育与健康（5-6年级）第1节《小篮球》word教学设计

2025-08-02 0 0 58KB 4 页 10玖币

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体育：小篮球教学设计

一、设计思想

以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主

体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用

多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养

学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方

面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想

象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生

在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生

的学习积极性。本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。为下一

课行进间运球技术的教学打好基穿

二、教学目标

1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。

2、运动技能：掌握原地运球技术。

3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。

三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。

四、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同

伴动作问题的方法。

五、教学过程

（一）活跃情绪激发兴趣阶段

1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习

兴趣。

师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，

十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。（打一体育器材）它是什么？

生：篮球。

师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？

生：姚明

师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。小朋友们你们会玩篮球

吗？

生：会。

师：好，请你想出多种不同的玩法。

[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，

激发了学生积极主动的参与课堂学习。]

2、学生自玩篮球。发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。教师适

时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容打

好基穿

（二）保持兴趣，探究合作阶段

1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚

在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什

么技术吗？

师：小朋友们，你们会运球吗？

1、教师展示原地运球技术

2、自主学练

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摘要：

体育：小篮球教学设计一、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。为下一课行进间运球技术的教学打好基穿二...

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