2025年体育教案：小学一年级立定跳远教学设计

2025-08-02 0 0 17.34KB 6 页 10玖币

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小学一年级《立定跳远》教学设计

一、指导思想

以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破

口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，

避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、

在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

二、教材、学情分析

立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平

稳。所以教学应着重解决两个问题：

1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。

2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识

和能力。

学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根

据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观

察了解，小学生十分乐意玩游戏，为了能使本课更符合学生的心理，将主要教

学内容用游戏的方式来引起激发小学生积极性，安排“高人矮人”的游戏来激

发学生的兴趣，让学生带着教师给他们设置的问题进行练习，不仅完成了教学

目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，

引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得要想做得更好更棒，

必须要开动自己的大脑，勤加练习，不断的挑战自己，战胜自己。

三、设计理念

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识

和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充

分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对

体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目

标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里

的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

1、设计新颖的组织形式

本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课

堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也

采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体能力的练习形式，为学生

提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自

己在集体中的价值。

2、选择有效的教学方法

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友

具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合

运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。

这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。

另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合

起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、教学重难点

重点：双脚同时起跳，双脚同时落地

难点：上下肢协调配合

五、教法学法

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摘要：

小学一年级《立定跳远》教学设计一、指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学...

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