2025年体育教案：小学足球正面头顶球教案
2025-08-02
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7 页
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体育教学计划设计
制作单位： 新都区龙桥小学校
姓名 性别 出生年月 职称
设计者 王鉴 男 小一
指导者 雷国奇 男 小高
教学案例标题（单元／模块学习内容名称）：足球正面头顶球
适于年级/学段： 五年级/六年级
建议学时数：4
一、教学设计（单元／模块，先用文字概述以下几点然后填表）：
1、教学目标
运动参与目标：通过学习，使学生形成良好的运动习惯。
运动技能目标：使 90%的学生了解头球的动作技术特征；使 80%以上的学生基
本掌握动作要领和方法。
身体健康目标：提高学生的协调控制能力。
心理健康目标：克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意
志品质，能有序的练习和安静的观察。
社会适应目标：培养学生团结协作和集体主义精神。
2、教材分析
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，
具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思
想品质教育具有重要的作用，足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有
吸引力深受广大学生喜爱。
本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶
球技术是足球运动中最主要的基本技术，所以我们必须高度重视学习和掌握这一
技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力，巩固学生正
面头顶球同时加强准确性、熟练性，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动
能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加
内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等
优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动
项目。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
3、学情分析
小学五年级学生处于生长加速期，此时的学生富于想象，有较强的求知欲和
表现欲，学生对足球有一定的了解，具备一些基础知识。本节课通过教学和不同
的练习条件，克服学生头球时对器械的畏惧心理，调动学生的主动性，为其创造
一个展示自我的平台。充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用
更好地促进学生努力达到教学目标。
4、设计思路
本次课是足球正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解示范使学生对这
项技术有全面的认识。通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。教学过程中积
极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个
学生都能体验到成功的乐趣。将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学
生自主参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学
生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将足球运动运用到实际当中，发挥其健身
作用。
5、计划安排见下表
单元／模块课题：足球正面头顶球
总体目标：了解头顶球的基本方位和作用，尝试头顶球的动作，能初步掌握动作和有意识地运
用。
学习正确的头顶球技术，培养学生对顶球的准确度，发展灵敏性和协调性等身体素质。培养学生
勇敢、果断、善于进取的体育精神。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
r1r原 地 正
面头顶球
重点：
身体技
术 要 领 ，
对 球 接 触
后 的 控
制。
难点：
① 找准
击球 点 ②
顶 球 部位
准 确 性 以
及顶 球 力
度 和 出 球
方向。
①使学生基
本 掌 握 发 力
顺序 、 顶 球
部位 、 方 向
控制。
②通过老师
的讲解示
范、 学 生 的
组 织 练 习 ，
让学 生 能 找
准击球 点 和
出 球 方 向，
并学 会 该动
作技能。
r语言法、直观法、
完整示范法、分解示
范法、预防和纠正错
误动作法
r45%~50%
r2r跳 起 正
面头顶球
重点：
身体技
术 要 领 ，
对 球 接 触
后 的 控
制。
难点：
起跳与
顶 球 的 结
合、击球
点 的 判 断
与控制。
r使学生掌
握起 跳 高
度 、 发 力 顺
序 、 顶 球 部
位 、 方 向控
制
r语言法、直观法、
完整示范法、分解示
范法、预防和纠正错
误动作法
r50%~55%
3 行进间跳
起正面头
顶球
重点：
身体技
术 要 领 ，
对 球 接 触
后 的 控
制。
难点：
① 助 跑 、
起 跳 、 顶
使 学 生 能 准
确判 断 球 的
落点 ， 掌 握
起 跳 高 度 ，
发 力 顺序 、
顶 球 部位 、
方向控制
语言法、直观法、完
整示范法、分解示范
法、预防和纠正错误
动作法
50%~57%
摘要：
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体育教学计划设计制作单位： 新都区龙桥小学校 姓名性别出生年月职称设计者王鉴男小一指导者雷国奇男小高教学案例标题（单元／模块学习内容名称）：足球正面头顶球适于年级/学段：五年级/六年级建议学时数：4一、教学设计（单元／模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1、教学目标运动参与目标：通过学习，使学生形成良好的运动习惯。运动技能目标：使90%的学生了解头球的动作技术特征；使80%以上的学生基本掌握动作要领和方法。身体健康目标：提高学生的协调控制能力。心理健康目标：克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，能有序的练习和安静的观察。社会适应目标：培养学生团结协作...
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分类：中学教育
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