2025年体育教案：中小学仰卧起坐教学设计（含图文）
2025-08-02
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中小学《仰卧起坐》课堂教学设计
一、指导思想
全面贯彻“健康第一”的指导思想，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识
全民健身意识、合作探究意识作为重点，并充分照顾学生的兴趣爱好和个体差异
确保人人享受成功体育的乐趣。
二、学情分析
本课教学对象是学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表
现自己，求知欲强，但在与他人合作方面存在一定的困难，运动技术能力较差，
注意力容易分散，所以本课在教学中采用趣味性、竞赛性的方法来组织教学。
三、课的构想
根据《体育课程标准》和学生生理、心理特征，本课选用技巧仰卧起坐作为
主教材，同时配喊数“变”跑的游戏项目。技巧项目对学生的身体素质有较高的
要求，在教学中必然会出现很多意想不到的情况。对于这一点，本人有充分的思
想准备。在教学中，充分发挥学生的创造力、想象力，让学生自主学习，合作探
究，对学有困难的学生，降低一点要求，努力克服学习中的挫折。对学有所余的
同学，再提高一点难度，力争让每一个学生都能够体验到成功的乐趣，并培养
他们终身锻炼的意识。
四、教学方法
在本课教学中，根据学生的运动生理特点，教学方法在原有的讲解示范、
练习比赛法等形式基础上又增加了自主学习、合作探究、成功体验、创造解决等
形式，让学生在课中大胆探索，尽情展示，充分体验了运动的乐趣，成功的乐
趣，调动了学生学习的主动性和积极性。同时，在教法和学法上，鼓励学生进行
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中小学《仰卧起坐》课堂教学设计一、指导思想全面贯彻“健康第一”的指导思想，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识全民健身意识、合作探究意识作为重点，并充分照顾学生的兴趣爱好和个体差异确保人人享受成功体育的乐趣。二、学情分析本课教学对象是学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，求知欲强，但在与他人合作方面存在一定的困难，运动技术能力较差，注意力容易分散，所以本课在教学中采用趣味性、竞赛性的方法来组织教学。三、课的构想根据《体育课程标准》和学生生理、心理特征，本课选用技巧仰卧起坐作为主教材，同时配喊数“变”跑的游戏项目。技巧项目对学生的身体素质有较高的要求，在教学中必然会出现很多意想...
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