2025年体育教案:足球——脚背正面运球及脚内侧射门

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足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计
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《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》 教
学设计
一、设计理念
本课坚持以健康第一为指导思想,根据七年级学生的特点始终围绕:以学生
为主体,教师为主导这个中心,在教学中采用情景式教学法,让教师在乐教,学生
乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、
思考,倡导探究、合作、自主体验的学习方式,注重学生的个体差异,强调学生的
运动体验,让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦,并使学生身心及社会适应
得到健康发展。根据新的课程标准,结合新形式下的校园体育发展理念,以增进学
生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想,以培养学生的运动兴趣、提高学
生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标,使学生养成积极思考和
终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导,营造宽松、愉快的课堂气氛,引导学生
之间的互动、交流、探究、合作练习,通过诱导尝试,主动评价与拓展,领悟教材
内涵。在教学中循序渐进,由易到难,根据其个体的差异性采用小组帮带式教学,
来提高低层次学生学习的效果,达到完成教学目标的目的。
二、教材分析
足球教学在中学体育水平四教学内容中占有一定的比重,对学生的灵敏、协
调性和力量素质的发展有着重要作用,但从以往的情况来看,在教学教程中往往
;. .
存在不安全等因素,教学任务的完成情况并不理想。因此,在课堂上,我尽量让学
生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让
他们更加喜欢足球运动。针对七年级学生活泼好动、求新求趣,具有一定的自主学
习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分
特点,准备了许多的足球趣味游戏,来提高学生练习的兴趣,保证了学生练习的
,以及练习时的安全性。
课的主教材是“足球——脚背正面运球及脚内侧射门的第一课,脚背
正面运球中学球的重要内容之一。内容不可以提高学生的控制球能力,发
展学生的奔跑素质,同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质有促进作
用,并对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球,足球比
应用比较广泛的运球方式,运球快速推进的基础。本课为新课,在让学生
体验足球的基础上,运用了游戏、比等方式,大大增加形式的多样性,提
高学生兴趣。
教学重点、难点
教学重点: 1.脚背正面运球的动作技术。
2. 支撑脚的位置球脚的动和脚球的部
教学难点: 1.球的力量与协调性。
2. 射门的准性。
、学情分析
课的课对象是七年级的中学生,他们活泼、好动、模仿能力强,但注意
力容易分。要想使学生整节集中力,必须用学生兴趣的方法课。
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七年级的学生虽然接触过足球,但本上基础,本课为新课,主要让学
掌握简单慢速的脚背正面运球技术动作,通过口诀示范的形式,让学生头脑
中形成观的运动表象,以游戏的形式增强学生的练习兴趣,以比的形式巩固所
识,提高学生的运球能力。
四、教学目标
1.明确脚背正面运球技术动作,90%以上学生掌握简单慢速脚背正面运球方法和
要领,并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。
2.发展身体的协调能力和灵敏性,提高身体控制能力。培养对足球运动的兴趣,调
动学生参与运动的积极性,在学习活动中体验快乐。
3.培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。能在学习活动中力展自我,并能
自主学习和合作探究的能力
、教法设想
1.以师生交流为开始,发学生学习兴趣,引导启发学生观察问题→现问题→解
摘要:

《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计;..《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教学设计一、设计理念本课坚持以健康第一为指导思想,根据七年级学生的特点始终围绕:以学生为主体,教师为主导这个中心,在教学中采用情景式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考,倡导探究、合作、自主体验的学习方式,注重学生的个体差异,强调学生的运动体验,让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦,并使学生身心及社会适应得到健康发展。根据新的课程标准,结合新形式下的校园体育发展理念,以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想,以培养学生的运动兴趣、提...

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