2025年体育教案：足球---脚内侧传接地滚球和游戏

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足球---脚内侧传接地滚球和游戏

教学流程：

（一）准备部分（约 10 分钟）：

1、课堂常规

课的导入： “上课，同学们——好”“老师——好”，本课内容，学习脚内侧传接地滚球和游戏，

教学目标：

（1）认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停球技术动作概念；

（2）技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点；

（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断以及课堂组织纪律和团结协作的集体主义精神。有没有见

习的同学，请同学们把服装整理一下。下面我们分一下小组，四列横队分别是“爱国、敬业、诚信和友

善”四个小组，每一组又分从 1号到 11 号；我们开始做热身活动。

2、热身活动：在教师统一“口令”下集体进行，通过行进间队列（四路变二路、二路变一路等）和

队形跑（螺旋跑、并（裂）队跑、合（分）队跑和蛇开跑）的变换，提高同学们跑的兴趣。传接球小游戏

来代替以往单纯的徒手操，使同学们在欢乐游戏中做好准备活动，为正课活动做好充分的辅助练习

（二）基本部分（约 26 分钟）：

1、正课导入：自醒自悟（探索传球和接球的方法）

同学们，你们喜欢足球运动吗？从这节课开始，我们学习足球最基础的动作，脚内侧传接地滚球。

你们感兴趣吗？教师首先进行一至两次示范，学生们观看并模仿动作，然后同学们进行自醒自悟练习，

从而总结出脚内侧传接球动作要领。各小组长持球领着本组人员到指定位置进行分组练习。要求学生以

小组的形式在各自的小组进行练习，鼓励学生共同探讨练习脚内侧传接地滚球的方法。围绕本课的目标

和指导思想，根据学生的实际认识规律。在课的基本部分，采用了尝试教学方法，就是让学生探索、创

新和理解新知识，让学生互相帮助，相互学习，养成主动学习的好习惯。教师通过设问，启发学生思考

问题、解决问题，这样既可提高学生的解决问题能力，也发展学生的思维能力。在学生思考或找到解决

方法后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的空间。

2、加强练习：巩固提高

大约五分钟后，同学们集合进行总结（脚内侧传接地滚球的动作要领）师生示范，之后进行分组

练习；练习的形式距离相距2——3米，3——5米等；通过游戏，提高学生们练习的兴趣，进一步提高

脚内侧传接地滚球的技术，从而更加有效地巩固了脚内侧传接球的技术要领。由于学生表现欲强，在尝

试练习后给学生提供一个自我表现的舞台，充分展示创新成果，同时，也给其他同学提供一个相互学

习的机会，激发学生学习的兴趣。

（三）结束部分（约 4分钟）

学生按四列横队站好，在《感恩》舒缓的音乐伴奏字下，由教师引导做《蜜蜂采蜜》的放松活动（学生

两人一组，进行飞翔，采蜜【相互捶背】，两臂振动有节奏，呼吸均匀、脚步动作轻盈，飞翔舒展大方，

缓慢，排除一切杂念。）

（四）场地器材和预计效果：

足球场地；足球 22 个；录音机一台；跨栏架 4个。

预计本课学生平均心率为120 ~ 130 次/分；练习密度为32 ~ 33%

（五）安全措施：

1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，防止学生身体的损伤。

2、在练习中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。

3、及时制止及纠正不安全的动作。

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摘要：

足球---脚内侧传接地滚球和游戏教学流程：（一）准备部分（约10分钟）：1、课堂常规课的导入：“上课，同学们——好”“老师——好”，本课内容，学习脚内侧传接地滚球和游戏，教学目标：（1）认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停球技术动作概念；（2）技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点；（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断以及课堂组织纪律和团结协作的集体主义精神。有没有见习的同学，请同学们把服装整理一下。下面我们分一下小组，四列横队分别是“爱国、敬业、诚信和友善”四个小组，每一组又分从1号到11号；我们开始做热身活动。2、热身活动：在教师统一“口令”下集体进行，通...

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