2025年小学实践活动教案：【核心素养目标】浙教版六年级《劳动》项目二 任务一《电子产品消耗调查》教案

2025-08-02 0 0 62KB 6 页 10玖币
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六年级 项目二 任务一《电子产品消耗调查》教学设计
课题 电子产品消耗调查 任务 任务 1 学科 劳动 年级 六年级
核心素养
目标
劳动观念：知道电子垃圾对环境的危害，明白回收电子垃圾的目的。
劳动能力：①调查家庭电子产品消耗情况，学会提出问题并对问题进行分析、整
理。②掌握根据循环利用三原则设计减少电子垃圾产生的办法。③学会活动调查方案设
计，培养小组合作能力、团队意识。④了解电子垃圾的分类和危害。
劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学
老师分享劳动发现，养成勤俭节约的好品质和良好的环保意识。
劳动精神：培养善于发现问题、勤俭节约、热爱劳动的精神。
重点 调查家庭电子产品消耗情况；掌握电子产品“减量化”“重新利用”“再循环”
的循环利用三原则；学会活动调查方案设计，培养小组合作能力、团队意识。
难点 增强对劳动的热爱，锻炼动手能力与合作能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 项目二：物尽其用方法多——电子垃圾的再生设
计
出示课题。
废旧电子产品，通常也叫电子垃圾，含有塑
料和多种重金属，它们都值得回收再利用。
根据中国家用电器研究院对 100 户居民的保有
量测算，2019 年彩色电视机的居民保有量有 5.4
亿台、电冰箱 4.4 亿台、洗衣机 4.2 亿台、空调 4.6
亿台、微型计算机 2.8 亿台。
思考：这些电子产品的报废数据说明了什么?
答疑：每年都在产出大量的电子垃圾。
让我们一起拆解电子产品，了解它们各个部
件的构造，思考它们的再生价值，让废旧电子产
品物尽其用吧。
提示 1：旧手机、旧鼠标、旧电脑……这些废旧
的电子产品若随意丢弃，不仅造成资源的浪费，
还会危害环境。我们应该怎么处理它们呢?
提示 2：我们一起去调查一下电子垃圾，想想
思考
交流
出 示 数 据 与 图
表，从而引出与
本课题相关的话
题，启发学生，
激趣引思。
怎样通过我们的智慧和劳动改造电子垃圾，让它
们焕发新生吧。
劳动情境
电子垃圾中，塑料不容易降解，重金属会污
染土壤和水源，对环境和生态造成危害。我们该如
何实现废旧电子产品的有效再利用，以节约资源、
减少浪费呢?
讲授新课 任务一 电子产品消耗调查
思考 ：什 么是电 子 产 品 ？电 子 产 品 有 哪些
呢？
观看视频答疑。
电子产品的普及让我们的生活更轻松、视野更
开阔，但电子产品高速的更新换代与不合理的处
理方式给环境与人类健康带来了威胁。我们可以通
过调查、统计、分析生活中电子产品的消耗情况，
理性地看待电子产品，树立珍惜劳动成果的理念。
一、劳动需求
近几年，许多家庭都频繁更换手机、平板电脑
等电子产品。调查一下电子废弃物对环境造成的危
害，并结合家庭电子产品的消费情况，说一说有
哪些合理的方法可以减少电子垃圾的产生。
常见的家庭电子垃圾（出示图片）
二、劳动探究
请填写家庭手机更换情况调查表，根据全班
同学的数据，绘制家庭废旧手机数量图。
下面来看示例：假设一位同学的家庭近五年
来，在 2018 年和 2021 年更换过手机，处理方式是
闲置或二手出售。那么可以得出结论，这位同学家
近五年更换手机的数量为：2 部。
假设我们班有 50 名同学，每名同学家里近五
年来更换手机的数量都为两部。那么可以得出这样
的折线图。通过观察分析这个家庭废旧手机数量图
可以得出结论，2017 到 2021 年这五年，家庭废旧
手机数量逐年增长。
（生）思考交流：查阅资料填空。
默 读 课文 内
容，了解电子
产品的概况，
探究减少电子
垃圾的产生的
任务和基本劳
动需求。
阅 读 课文 内
容，思考家庭
手 机 使用 情
况，绘制家庭
废旧手机数量
图。
了解本课的学习
任务。
摘要：

六年级项目二任务一《电子产品消耗调查》教学设计课题电子产品消耗调查任务任务1学科劳动年级六年级核心素养目标劳动观念：知道电子垃圾对环境的危害，明白回收电子垃圾的目的。劳动能力：①调查家庭电子产品消耗情况，学会提出问题并对问题进行分析、整理。②掌握根据循环利用三原则设计减少电子垃圾产生的办法。③学会活动调查方案设计，培养小组合作能力、团队意识。④了解电子垃圾的分类和危害。劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师分享劳动发现，养成勤俭节约的好品质和良好的环保意识。劳动精神：培养善于发现问题、勤俭节约、热爱劳动的精神。重点调查家庭电子产品消耗情况；掌握电子产品“减量...

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