部编版二年级语文下册句子专项练习

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小学语文二年级下册专项练习

句子专项

一、我给句子加加工。(根据提示完成句子)

1. 照样子把句子写得生动

例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。

（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。

（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。

（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。

（4）满天的乌云，（）压下来。

（5）公园里盛开着（）的鲜花。

（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。

2. 合并句子。

例: 我们看，我们走。

我们一边，一边看。

（1）我们冲出家门，穿上棉袄。

（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。

（3）同学们走进校门。同学们背着书包。

（4）孩子跑过来。孩子接过水桶。

4.按照例子给句子换个说法。

例：我怎么会把你的书弄坏呢？

我不会把你的书弄坏。

（1）今天怎么会下雨呢？

（2）我怎么会不帮助你呢？

5.组词成句。

　例：灯灯光一束束灯光

一束束灯光照亮了天安门广场。

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（1）风 ____

（2）雨____

（3）云____

（4）柳____

6.仿写句子

例：我发现飞机的样子像蜻蜓。

（1）我发现撑开的伞像

（2）我发现小燕子的尾巴像

（3）挂在树上的苹果像

（4）大象有一对大耳朵,像。

二、我能改写“把”字句和“被”字句。

例：啄木鸟除掉了树上的害虫。

(1)改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。

（2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。

1. 青蛙吃掉了小虫子。

（1）改为“把”字句：

（2）改为“被”字句：

2. 秋风吹落了树叶。

（1）改为“把”字句：

（2）改为“被”字句：

3.我们救出来了小狗。

（1）改为“把”字句：

（2）改为“被”字句：

4. 华佗引开了两只相斗的羊。

（1）改为“把”字句：

（2）改为“被”字句：

5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。

（1）改为“把”字句：

（2）改为“被”字句：

三、我能照样子用关联词语写句子。

1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。

一便。

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2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

既，也。

3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。

，因为。

4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

________一边____________，一边_______________。

5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

如果________________，就________________

6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。

要是________________，可________________。

7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

只要 _________就。

8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!

_____ 只有 _________ 才____________

9.雷声越来越响，雨下大了。

_________ 越来越 ____________

10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。

______一 _______________ 就 ____________

四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中）

例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常）

常觉得喜鹊会跟我们说话。

1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的）

2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）

3.路的一边是田野。（葱葱绿绿的）

4.邓小平爷爷挖着树坑。（兴致勃勃）

5.沙滩是我们的天地。（快乐）（海边）

6.太阳升起来了。（缓缓地）（红红的）

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小学语文二年级下册专项练习句子专项一、我给句子加加工。(根据提示完成句子)1.照样子把句子写得生动例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。（4）满天的乌云，（）压下来。（5）公园里盛开着（）的鲜花。（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。2.合并句子。例:我们看，我们走。我们一边，一边看。（1）我们冲出家门，穿上棉袄。　　（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。（3）同学们走进校门。同学们背着书包。（4）孩子跑过来。孩子接过水桶。4.按照例子给句子换个说法。例：我怎...

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