全国各地中考真题：2023年湖北省随州市中考语文试题（解析版）

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随州市 2023 年初中毕业升学考试
语文试题
（考试时间 150 分钟 满分 120 分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码贴在答
题卡指定位置。
2.答题时，选择题答案，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题答案，用
0.5 毫米黑色墨水签字笔，直接写在答题卡上对应的答题区域内。答案答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（26 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 4 小题，11 分）
阅读下面的评论，完成下面小题。
人生有困境，阅读是良方
王开东
①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独；二是人生
来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生
来就是在走向死亡，这意味着恐惧。
②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了
孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断
走向高迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所。
③模仿莫言，我也讲几个故事。
④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇
小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了……
⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，
却格外让肖复兴感到异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不
多大的两个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。
⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他
省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文
章。慢慢地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一个大作家，现在是北京
作协副主席。
⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。
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⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常
被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇 300 多字的《岳阳楼记》，他念了20 多遍，还是结结巴巴，
背不下来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。贼等啊等啊，谁
知曾国藩太笨了，始终背不出来，要命的是，他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所
有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去，嘴里念念有词。那贼实在忍无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：
“我听都背熟了，你这种笨人还读什么书？”然后将那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！
⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨则笨了一些，却有一股子韧劲。人
家读书，他就啃书；人家读书而已，他却知行合一，一定要把读到的做出来，活出来，最终凭着对自己的
狠劲，成就了“立德立功立言”三不朽。
⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。
⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读
了一篇又一篇，文章被他圈点得密密麻麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，
充耳不闻。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？
你会阅读不？”鬼沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。
⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。
⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会
前行。
⑭阅读，乃灵魂的壮游。
（选自 2023 年 5 月 17 日《中国教育报》，有删改）
1. 人生有困境，何以解困？作者的主要观点是：______________________________________。
2. 选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？
3. 作者说“阅读是灵魂的壮游”，请谈谈你对这句话的理解。
4. 假如生活欺骗了你，你认为阅读哪部名著对你有帮助？为什么？
【答案】1. 阅读是解决人生困境的好方法。（意近即可）
2. 作者运用举例论证，通过列举肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里的书生三个事例，具体有力地论证了“阅
读是解决人生困境的好方法”的观点（“具体有力地论证了本文的中心论点”或“具体有力地论证了阅读
可以解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧的观点”或“事实胜于雄辩”）。（意近即可）
3. 意思是“通过阅读，我们有了大量的沉淀，心灵不断丰富，精神不断走向高迈，解决了孤独，稀释了欲
望，逐渐摆脱了恐惧”或“阅读是为了心灵的创造，当心走得更远，脚步自会前行”。（意近即可，学生
作答体现了阅读带给心灵、精神、思想、人格、见识等任意两方面的改变即可。例如，通过阅读，我们的
知识越来越广博，思想越来越深邃，人格越来越健全，我们将站得更高，走得更远）
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4. 答案示例：我认为阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名著会给我帮助，保尔经历了一系列的人生挑战，无
论是战场上的拼杀，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。即使伤病夺走
他的健康，他仍以另一种方式践行生命的誓言。他那种为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的
高贵品质，能鼓舞我战胜生活中的一切艰难险阻（有理有据，语句通顺即可）。
【解析】
【1题详解】
本题考查论点的提炼。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大
意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、
开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标
志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡
句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。
根据标题《人生有困境，阅读是良方》以及开头第①段提到的“人有三种困境”以及第②段“为了解决这
三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读”可概括出作者的观点：阅读是解决人生困境的好方法。
【2题详解】
本题考查论证方法。解答此题，要熟悉常见的论证方法：比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证、类
比论证、引用论证。其中举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。
结合文章第④段“第一个故事，关于中国著名作家肖复兴”和第⑧段“第二个故事，关于清朝中兴之臣曾
国藩”以及第⑪段“第三个故事，关于‘聊斋’中的书生”可知文章举了肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里
的书生三个事例，这属于举例论证，证明了本文的中心论点“阅读是解决人生困境的好方法”；
或者也可以结合第⑦段“为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例”和第⑩段“人之病并不可
怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚”以及第⑫段“人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧”可
知，这三个人的事例也具体有力地论证了阅读可以解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧的观点。（这两种
作用任选一种回答即可）
【3题详解】
本题考查词句内容的理解。
结合第②段“通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无
端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向高迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上
来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所”可知，阅读是灵魂的壮游，即阅读对于我们人生的
意义，可提取为：通过阅读，我们有了大量的沉淀，心灵不断丰富，精神不断走向高迈，解决了孤独，稀
释了欲望，逐渐摆脱了恐惧；
当然也可以结合第⑬段“显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走
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得更远，脚步自会前行”提取为：读是为了心灵的创造，当心走得更远，脚步自会前行；
或者也可以用自己的话谈谈阅读对自己有益的影响，可以从心灵、精神、思想、人格、见识等任意两方面
的改变即可。
示例：通过阅读，我们的眼界更加开阔，心灵更加充实，人生的思想修养也在不断得到提升。
【4题详解】
本题考查谈看法启示。结合题干要求，“假如生活欺骗了你”，意思就是在生活中遇到了困难挫折，生活
不是一帆风顺，结合我们初中阶段的名著，选择其中一部，结合书中的故事情节或人物形象，谈谈对自己
帮助即可。
示例：我认为《西游记》这部名著会给我帮助。《西游记》讲述的是唐僧师徒一行四人去西天取经的故事，
一路上碰到了各种妖魔鬼怪，遭遇了九九八十一难， 可是唐僧却矢志不渝，未曾改变信仰，孙悟空和他
的师弟猪八戒、沙和尚三人用心保护师傅，在经历一次次的挫折后，虽然有过低谷、想过放弃，可是总会
有人站出来，鼓舞大家不要放弃，最终他们终于功德圆满，取得真经，这也启发我在学习和生活中要意识
到，磨难也是生活的一部分，它会让我变得更加勇敢坚强，磨炼自己的意志，锻炼自己的能力，笑对人生，
让人生更加精彩。
（二）文学类文本阅读（本题共 5 小题，15 分）
阅读下面的散文，完成下面小题。
读帖
袁行霈
①小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么乐趣，也就没什么长进。长
辈见我不堪造就，便放松了督责，我索性不再临习了。现在想起来颇有点后悔。
②然而，毕竟算是摸过帖的人，临不好，读还是乐意读的，这读帖的乐趣一直维持到现在。每逢空闲
或虽忙而欲偷闲的时候，便随意取些帖来，或坐或卧，任意翻阅。《平复》就《平复》，《兰亭》就《兰
亭》；《祭侄稿》也行，《寒食诗》也行，拿到什么就是什么。有时连文章一起欣赏，王羲之帖中的伤时
之情，颜真卿帖中的浩然之气，孙过庭《书谱》的高论，米芾《虹县诗》的遣词，都令我赞叹。有时只看
书法，而不顾文章如何。就一个字而言，其提顿转折、间架结构，或严整，或奇险，或潇洒，或庄重，很
值得揣摩。就一行字而言，其字距之疏与密，气势之畅与涩，大有可以玩味的地方。就一幅字而言，其布
局的巧妙，那种类似音乐旋律的意味，那种徐疾浓淡所形成的节奏感，更是常读常新。有时读到会心处，
情不自禁学着用手比划几下，即所谓“书空”。有时并不比划，只是呆呆地读着，一边读一边猜测前贤的
模样和秉性：王右军也许很瘦，既然“频有哀祸”，又“哀毒益深”，焉得不瘦呢；苏东坡字肥，人大概
也胖胖的；张长史嘛，写狂草的人，恐怕有点邋遢；黄山谷呢，笔法开张，为人大概相当豁达。就这样，
与千载之上的古人交友，真有无穷的乐趣。
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摘要：

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