全国各地中考真题：2023年四川省泸州市中考语文真题（解析版）

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泸州市二〇二三年初中学业水平考试
语文试题
注意事项：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷 1 至 6 页，第Ⅱ卷 7 至 8 页。
2.考生作答时，选择题用 2B 铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用 0.5
毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。
3.全卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（阅读题，共 63 分）
一、现代文阅读。（25 分）
（一）（10 分）
阅读下列材料，按照要求完成下面小题。
材料一
①纵观历史，人类与传染病的斗争从未停止。近几年的新冠疫情再次让人们意识到人类在传染病大流
行面前是多么脆弱。自 2009 年以来，世界卫生组织宣布了 6起国际关注的突发公共卫生事件，除新冠疫
情外，还有 2009 年的甲流、2014 年的脊髓灰质炎和埃博拉、2016 年的寨卡，以及 2019 年的另一起埃
博拉疫情。
②为何大流行越来越多？“导致大流行发生的因素有很多，如气候变化、全球化等。特别是对于许多
新发传染病而言，人类与野生动物之间的接触越来越多，导致病原体从动物传染到人身上的可能性越来越
大。”清华大学医学院博士研究生雷雨晴解释道。印尼某生物技术公司研发部负责人蔡金光说，缺乏准备
也是疫情发展为大流行的一个重要原因，政府、卫生部门和社区之间如果没有良好的协作，那么疫情很容
易演变为大流行。
③疫苗在保障公共卫生安全方面发挥着重要作用。雷雨晴表示，目前，科学家们的目标是研发通用疫
苗，例如，针对新冠病毒研发泛变种疫苗甚至是泛冠状病毒疫苗，以保护人们免受各种病毒变异株的影响。
智利某大学分子遗传学和微生物学教授苏珊·布埃诺也认为，疫苗是预防传染病最有效、最经济的方法。她
强调，加强各国的研究能力，迅速研发出能对抗新病原体的疫苗并提高疫苗生产和临床试验能力非常重要。
④针对中医如何帮助预防传染病大流行，前伊朗国家篮球队特聘随队医生祁营洲表示，过去 3年，在
全球许多国家暴发新冠疫情之际，中国中医药救援物资为世界各地新冠患者的治疗提供了很大帮助。在解
释中医的治病原理时，他认为中医治疗更注重改善患者身体内部的整体环境，从而增强患者自身抵抗疾病
的能力。比如说，当一个房间出现了很多害虫，中医的治疗不是一味去寻找害虫，更多的是要想办法改善
房间的整体卫生条件。
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⑤如何加强国际合作？蔡金光表示，促进学术、商业、政府之间的伙伴关系对预防传染病也至关重要。
通过这一伙伴关系，公共和私营部门可共同努力，促进疫苗的合作研究和开发，改善供应链，以及支持不
同国家企业间的技术和知识转让。“新冠大流行表明，无论是在基础科学还是临床研究方面，世界各地科
学家之间的合作对识别病毒和研发疫苗都非常关键，而科学合作的重要内容之一是充分分享科研成果和知
识。”苏珊说。她还呼吁更多青年人加入科研事业，更好地了解传染病、公共卫生以及疫苗研发等方面的
内容，共同为应对全人类面临的挑战作出贡献。雷雨晴也表示，合作对科学研究的进步至关重要。目前中
国青年已经有许多机会参与国际研讨会，希望大学、科研机构和政府为青年人提供更多参与国际科技合作
和交流的机会。
⑥个人怎样做好防护？养成健康的生活方式——饮食有节、起居有常、适量锻炼、心情舒畅，是减少
包括传染病在内的各类疾病发病率的关键，祁营洲从中医角度给出了建议。
（摘编自科技日报社对话节目《青年科技 π》）
材料二
①《自然》杂志发表的一项研究结果显示，在持续气候变化情况下，人类健康风险更大。
②人们已了解到，气候变化会影响人类面对诸多疾病的脆弱性。之前的研究主要集中在特定病原体类
群（如细菌或病毒）、对特定灾害的反应（如热浪或洪水增加），或传播类型（如食源或水源），但在气
候变化和疾病背景下，人类所面对的全面威胁依然是未知的。
③美国夏威夷大学马诺阿分校的研究人员通过系统地筛选文献，发现了3213 个实证案例，将286 种
独有的人类病原体疾病与 10 种气候灾害（如变暖、洪水或干旱）联系起来。其中，277 种被至少一种气
候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱。
④总体上，在影响人类的传染病可靠记录列表上，有 58%已被证明会被气候变化加剧。一些灾害会
让人更接近病原，例如风暴或洪水导致的流离失所与拉沙热和军团病相关，而另一些会让病原更接近人，
比如变暖使传播疾病的生物活跃区域增加，如莱姆病、登革热和疟疾。研究人员总结说，这些发现揭示了
气候灾害导致疾病的独特路径，强调了社会适应的有限能力，也凸显出减少温室气体排放的必要性，这就
需要人类在生产生活方面做出更大的改变。
（摘编自《科技日报》）
1. 材料一介绍了预防传染病大流行的举措，请分条简要概括。
2. 材料二中的加点词语可否删掉？请简述理由。
277 种被至少一种气候灾害所加剧，仅 9 种因气候灾害而减弱
3. 材料一提到“导致大流行发生的因素”有“气候变化”，请你从材料二中探究出气候与人类病原体疾病
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或人类传染病之间的关系，并结合材料提出两条减少温室气体排放的合理化建议。
【答案】1. 研发注射疫苗；改善身体内部的整体环境，增强抵抗力；加强国际合作，充分分享科研成果和
知识；个人要做好防护，养成健康的生活方式。
2. 不能删掉。“至少”是最低限度的意思，说明 277 种独有的人类病原体疾病被最少一种气候灾害所加剧，
有些会被多种气候所加剧，如果删掉，与事实不符，体现了说明文的准确性、严密性。“仅”，是“只”
的意思，表程度上的限制；说明在286 种独有的人类病原体疾病中只有9种因气候灾害而减弱，强调突出
了因气候灾害而减弱的人类病原体疾病的数量如此之少，如果删掉就不能起到强调突出的作用，体现了说
明文的准确性、严密性。
3. 关系：气候灾害与人类病原体疾病间存在大量的交互关系，加剧疾病的传播。
建议：减少化石燃料的使用，实施清洁生产，减少温室气体的排放；随手关闭各种电器，节约用电，尽量
不使用一次性用品。
【解析】
【1题详解】
本题考查材料的提炼与概括。
根据材料一第③段“疫苗在保障公共卫生安全方面发挥着重要作用”“疫苗是预防传染病最有效、最经济
的方法”可概括出：研发注射疫苗；
根据材料一第④段“针对中医如何帮助预防传染病大流行”“在解释中医的治病原理时，他认为中医治疗
更注重改善患者身体内部的整体环境，从而增强患者自身抵抗疾病的能力”可概括出：改善身体内部的整
体环境，增强抵抗力；
根据材料一第⑤段“如何加强国际合作？蔡金光表示，促进学术、商业、政府之间的伙伴关系对预防传染
病也至关重要。通过这一伙伴关系，公共和私营部门可共同努力，促进疫苗的合作研究和开发，改善供应
链，以及支持不同国家企业间的技术和知识转让”可概括出：加强国际合作，充分分享科研成果和知识；
根据材料一第⑥段“个人怎样做好防护？养成健康的生活方式——饮食有节、起居有常、适量锻炼、心情
舒畅，是减少包括传染病在内的各类疾病发病率的关键”可概括出：个人要做好防护，养成健康的生活方
式。
【2题详解】
本题考查说明文语言。
“至少”是副词，表示最小
的
限度，最少，结合“将 286 种独有的人类病原体疾病与 10 种气候灾害（如变
暖、洪水或干旱）联系起来。其中，277 种被至少一种气候灾害所加剧”可知，这里表示 277 种独有的人
类病原体疾病最少被一种气候灾害所加剧，说明有些人类病原体疾病被多种气候灾害加剧，如果删去，就
变成“277 种被一种气候灾害所加剧”，与事实不符，该词体现了说明文的准确性、严密性。
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“仅”是副词，表示限制在某个范围之内或数量极少，相当于“只”“才”，表程度上的限制。结合“将
286 种独有的人类病原体疾病与 10 种气候灾害（如变暖、洪水或干旱）联系起来。其中，277 种被至少一
种气候灾害所加剧，仅 9种因气候灾害而减弱”可知，在 286 种独有的人类病原体疾病中，只有9种因气
候灾害而减弱，其他都是会因气候灾害有所加剧，“仅”字强调突出了因气候灾害而减弱的人类病原体疾
病的数量之少，如果删去就不能起到强调突出的作用，体现了说明文的准确性、严密性。
【3题详解】
本题考查对材料的探究及提建议。
根据材料二第③④段“将 286 种独有的人类病原体疾病与 10 种气候灾害（如变暖、洪水或干旱）联系起来。
其中，277 种被至少一种气候灾害所加剧，仅 9 种因气候灾害而减弱”“总体上，在影响人类的传染病可
靠记录列表上，有 58%已被证明会被气候变化加剧。一些灾害会让人更接近病原”“而另一些会让病原更
接近人”可知，气候变化会影响人类病原体疾病，超半数的人类病原体疾病会因气候灾害加剧，一些灾害
会让人更接近病原，而另一些会让病原更接近人。这说明气候灾害与病原体疾病间存在大量的交互关系，
加剧疾病的传播。
根据材料二的第④段“凸显出减少温室气体排放的必要性，这就需要人类在生产生活方面做出更大的改
变”可提出建议：在生产上使用可再生能源，加大回收和废热利用力度；在生活中要植树造林，绿色出行，
尽量使用公共交通工具。
（二）（15 分）
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
玉兰花开香满园
①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉
默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，
如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、
红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，
雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，
那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……
②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，
令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青
春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫
步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。
③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校
长的故事。
摘要：

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