青岛版数学五年级下册专项提升卷：分数加减法 含答案

2025-06-13 4 0 59.75KB 8 页 10玖币
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专项提升卷 2
约分、通分和分数加减法的实际应用
提升点 1：最大公因数与最小公倍数的联系与区别
1．填空。
(1)A＝2×2×7×3，B＝2×2×3×5，A和B的最大公因数是(　　)，最小
公倍数是(　　)。
(2)M＝5×N(M、N均为非 0自然数)，M和N的最大公因数是(　　)，
最小公倍数是(　　)。
(3) 自然数甲和乙的最大公因数是 1，它们的最小公倍数是(
)。
(4)两个数的最大公因数一定是它们最小公倍数的(　　)，它们的最
小公倍数一定是它们最大公因数的(　　)。
2．选择。(把正确答案的字母填在括号里)
(1)A＝2×2×m，B＝2×3×m，已知 A和B的最大公因数是 14，它们的
最小公倍数是(　　)。
A．7 B．14 C．28 D．84
1/ 8
(2)两个数的最大公因数是 5，最小公倍数是 75，其中一个数是 15，
另一个数是(　　)。
A．5 B．15 C．25 D．75
(3)两个数的最大公因数是 15，它们所有的公因数有(　　)。
A．1，15 B．1，3，5，15
C．1，3，15 D．1，5，15
(4)两个数的最小公倍数是 15，下面(　　)一定不是这两个数的公倍
数。
A．25 B．30 C．45 D．75
提升点 2：最大公因数和最小公倍数的灵活应用
3．一块长方形木板长 20 分米，宽 16 分米。要锯成相同的正方形木
板，要使正方形木板的面积尽量大，而且原来木板没有剩余，每
块正方形木板的面积是多少平方分米？
2/ 8
摘要：

专项提升卷2约分、通分和分数加减法的实际应用提升点1：最大公因数与最小公倍数的联系与区别1．填空。(1)A＝2×2×7×3，B＝2×2×3×5，A和B的最大公因数是(　　)，最小公倍数是(　　)。(2)M＝5×N(M、N均为非0自然数)，M和N的最大公因数是(　　)，最小公倍数是(　　)。(3)自然数甲和乙的最大公因数是1，它们的最小公倍数是()。(4)两个数的最大公因数一定是它们最小公倍数的(　　)，它们的最小公倍数一定是它们最大公因数的(　　)。2．选择。(把正确答案的字母填在括号里)(1)A＝2×2×m，B＝2×3×m，已知A和B的最大公因数是14，它们的最小公倍数是(　　)。A．7B．...

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