小学一年级期中家长会发言稿范文【三篇】

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小学一年级期中家长会发言稿范文【三篇】

【导语】家长会一般是针对一项或多项主题，以教师讲述和传达为主，以家长提问为辅的

形式。多为学校或班级有重大事项宣布；或学生面临升学，中考或高考的专题讲座；或类

似一堂家长学校课程。其目的是为了准确，及时的向家长通报学生或学校教学情况、变化、

日程等。

【篇一】

　　各位家长：

　　大家好!时间过得真快，转眼半个学期就过去了，今天是我们本学期的第二次家长会。

我想我要感谢所有在座的各位家长，正因为有你密切地配合我们的工作，才使孩子在短短

的三个月时间内在各方面都有了进步!

　　从第一次家长会到现在，孩子们在您与我们的共同教育下，现在已经逐渐适应了小学

生活。孩子们已经基本能按照老师的要求去做，他们懂得了要尊敬老师、团结同学、关心

集体;他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得

同伴、老师的更多称赞。

　　让我们一起来看看孩子们的在校情况!

　　此外，我还要对班级内各方面有进步的孩子予以表扬。

　　1、能主动做好课前准备的孩子有：

　　2、能认真参与劳动的孩子有：

　　3、班上的孩子都是班级的小主人，每个孩子都有自己的职责，对自己的职责认真负

责的孩子有：

　　4、自理能力强的孩子有：

　　5、能爱护自己书籍及文具的孩子有：

　　6、学校和班级举行的各类活动：

　　(1)九月份讲小英雄的故事：(2)十月份讲科学家的故事：

　　(3)十月份的感恩诗诵读：(4)十一月份科学幻想画：

　　7、书写工整美观的孩子有：

　　8、上课爱积极举手、思维活跃的孩子有：

　　9、做作业细致认真的孩子有：

　　接下来我就结合着学生这三个月的学习行为习惯，来谈谈具体的情况：

　　(一)到校习惯

　　每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个

别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养

成早睡早起的习惯。7:45 我们的早读就开始了，让孩子每天到校后至少能有 5分钟的准备

时间，感受早读的氛围，养成良好的读书习惯。个别学生到校挺早的，但是不仅自己不读

反而影响其他同学，这样失去了家长让他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把该

交的作业本一次性全交给组长，别磨磨蹭蹭地在书包里找上半天。

　　(二)听课习惯

　　一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正;回答问题起立时，手要放

在两边;别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听;大多数学生都还不错，问题

主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影

响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。双

手放好了，也就避免了孩子在课桌里做小动作的情况。也有一些同学，原来有类似的小毛

病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。

　　(三)说话习惯

　　真正的语文学习，从课文教学开始。从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的

理解能力和口头表达能力，这是对学生综合能力的考验。所以，在这一块，我想结合我们

班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要

有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么?不能简单地说小猴，要说我在图上看到了

小猴在干什么!甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!这么做都

是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——

说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后

才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对 40 个孩

子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!比如：柳树。第一个孩

子：“我看到了一棵柳树。”第二个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，我觉得不错，会观察

颜色了;再叫一个：“一棵碧绿的柳树”，更好了，能用一个比“绿绿的”更有品位的词

了;最后一个了：“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”，我更高兴了，能称柳树

为姑娘，而且能把一棵柳树说活了，过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听来的。可

见影响孩子表达能力的因素有很多，首先，家长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他

听得多，他知道的东西也就多;其次，孩子自身是否喜欢读书。学了拼音，学了字，我们

可以让孩子读《小猪唏哩呼噜》、《糊涂猪》、《我是一棵树》等，这些书文笔细腻，情

节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。昨天练习的试卷上，最后一题写话：一

个孩子写的是：星期天，妈妈带我去公园里放风筝，风筝飞得真高，像一朵白云，还像一

艘飞船。真是了不起，能运用比喻的修辞手法了!这和孩子平时的阅读量有着相当大的关

系。平时看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己

的了，长此以往，不愁不会说话，不会写作文。因此，培养孩子良好的读书习惯和浓厚的

读书兴趣绝对是学好语文的前提。

　　(四)读书习惯

　　第一次读课文，小朋友读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。

关键是他们对生字的陌生。所以在教《我是神舟号》时，我整整用一节课的时间，只教他

们读书，因为在我看来，学生第一次接触有段落的文章，肯定很有困难，必须先熟悉课文。

而且这么做还有一个目的，要让他们明白把书读到什么程度，才叫读熟。所以小朋友在家

读课文，家长一定要严格要求学生读熟课文，否则，他肯定是跟不上。试想：我提一个问

题，请小朋友读一读第几小节的第几句话，想一想，小弟弟从哪里来?他连句子都不知道

在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问题，长期以往，后果真是不堪设想。所以，指导

孩子读课文有几个注意的地方：

　　1、借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下

读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。

　　2、拿书读。当孩子读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否

熟练的一个标准。

　　3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读

熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对

孩子一种语感的培养。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多

种途径鼓励孩子来喜欢背诵。比如：儿歌可以边拍手边背诵;课文可以逐段逐段地背，最

后连起来，完整地背诵。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他

的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。

　　(五)作业习惯

　　1、一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该

这样做：卷子上的题家长要读题，领着做;背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也

应及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的

作业，保质保量，尤其是质量。举个例子：注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，

没有从左写到右的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个

学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况。比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，

不要涂画。您只要细心不难发现孩子作业中的错误，提请大家注意，改错要改在错字的旁

边，不要把原来的错题擦掉。有了错误及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的

知识及时得到巩固。

　　有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位

家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠

定一个扎实稳固的基础。每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个的句子：

“今天大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。”我们还没有退步呢，你在一二

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小学一年级期中家长会发言稿范文【三篇】【导语】家长会一般是针对一项或多项主题，以教师讲述和传达为主，以家长提问为辅的形式。多为学校或班级有重大事项宣布；或学生面临升学，中考或高考的专题讲座；或类似一堂家长学校课程。其目的是为了准确，及时的向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。【篇一】　　各位家长：　　大家好!时间过得真快，转眼半个学期就过去了，今天是我们本学期的第二次家长会。我想我要感谢所有在座的各位家长，正因为有你密切地配合我们的工作，才使孩子在短短的三个月时间内在各方面都有了进步!　　从第一次家长会到现在，孩子们在您与我们的共同教育下，现在已经逐渐适应了小学生活。孩子们已经基本能按照...

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